中学物理演示实验开放式教学研究

一、概念界定 中学物理演示实验的开放式教学，是中学物理演示实验在教学方式上的一种优化创新，是学生在教Ⅱ币指导下走出课堂，利用身边的物品演示物理实验的一种新的实验教学模式。演示实验的开放式教学与学生的自主学习、合作探究和探索实践相联系，是以学生为中心的演示实验的课外探索实践，是课堂探究实验教学的辅助和延伸。

高中物理“摩擦力”一节的实验探究

＂摩擦力＂是力学中一个难度较高的知识点,是受力分析的基础,也是学生后继学习的基础.多数高一学生的认知水平已处于形式运算阶段,具有较强的抽象思维和直觉思维能力,他们在日常生活中积累了大量丰富的有关摩擦力的生活经验.在实验教学中,我们应该重建并放大这些直观生活经验,帮助学生建构＂摩擦力＂概念的知识框架.为此,本人创造性地设计了＂摩擦力＂一节的实验教学,采用课内、课外相结合的探究实验教学法。

不同恒力作用下的折返运动

模型有一物体置于光滑水平面上，水平恒力F1使物体由静止开始加速运动，经过一段时间后撤去F1，同时加一方向相反的水平恒力F2，经相同时间物体又回到出发点，求F1/F2.