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钢渣在道路水泥稳定层中的应用研究进展
1
作者
黄宏博
佀祥书
+3 位作者
张耀文
桑越
明阳
李玲
《广东建材》
2025年第1期173-176,共4页
钢渣是炼钢过程中的副产物,作为废弃物堆存不仅造成了资源的浪费,还对生态环境造成了严重威胁。将钢渣用于道路水泥稳定层,具有明显的经济效益和环境效益。本文系统概述了钢渣的来源及理化性质、水化特性及添加至道路水稳料中对凝结时...
钢渣是炼钢过程中的副产物,作为废弃物堆存不仅造成了资源的浪费,还对生态环境造成了严重威胁。将钢渣用于道路水泥稳定层,具有明显的经济效益和环境效益。本文系统概述了钢渣的来源及理化性质、水化特性及添加至道路水稳料中对凝结时间、强度、收缩及耐久性的影响,并对其机理进行了分析。在水稳料中添加钢渣可明显提升水稳层的强度,减缓体系的收缩。此外,采用提高养护温度、考虑多种固废间的协同效应等手段可进一步增加钢渣基水稳料的性能。最后,提出了将钢渣应用于水稳料中需要重点考虑的问题和未来的研究发展方向,为钢渣的进一步研究和应用提供参考。
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关键词
钢渣
道路
水泥稳定层
耐久性
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职称材料
从项目式学习到全环境育人课程——以“海水稻”项目为中心的课程建构
2
作者
赵建
焦阳
桑越
《山东教育》
2024年第1期49-51,共3页
项目式学习是基于真实情境下的问题,创设项目、设计课程,引导学生合作探究,完成项目任务,从而提高学生的知识积累、解决问题能力和反省思维能力的建构式课程。为了实现学校教育模式创新与发展,我校进行了十年项目式学习的课程打造,将学...
项目式学习是基于真实情境下的问题,创设项目、设计课程,引导学生合作探究,完成项目任务,从而提高学生的知识积累、解决问题能力和反省思维能力的建构式课程。为了实现学校教育模式创新与发展,我校进行了十年项目式学习的课程打造,将学业发展和项目式学习相融合,不仅把学习的意义带给学生,更促进了学生核心素养的发展。本文以“海水稻”项目的课程建构为例,介绍从项目式学习到全环境育人课程体系构建的经验。
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关键词
项目式学习
课程建构
合作探究
真实情境
课程体系构建
学生核心素养
反省思维
建构式
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职称材料
题名
钢渣在道路水泥稳定层中的应用研究进展
1
作者
黄宏博
佀祥书
张耀文
桑越
明阳
李玲
机构
山东省路桥集团有限公司
有色金属矿产勘查与资源高效利用省部共建协同创新中心
广西工业废渣建材资源利用工程技术研究中心
出处
《广东建材》
2025年第1期173-176,共4页
基金
广西重点研发计划(桂科AB23026071)
广西科技重大专项(桂科AA23023017-5)
中央引导地方科技发展资金项目(20221229)。
文摘
钢渣是炼钢过程中的副产物,作为废弃物堆存不仅造成了资源的浪费,还对生态环境造成了严重威胁。将钢渣用于道路水泥稳定层,具有明显的经济效益和环境效益。本文系统概述了钢渣的来源及理化性质、水化特性及添加至道路水稳料中对凝结时间、强度、收缩及耐久性的影响,并对其机理进行了分析。在水稳料中添加钢渣可明显提升水稳层的强度,减缓体系的收缩。此外,采用提高养护温度、考虑多种固废间的协同效应等手段可进一步增加钢渣基水稳料的性能。最后,提出了将钢渣应用于水稳料中需要重点考虑的问题和未来的研究发展方向,为钢渣的进一步研究和应用提供参考。
关键词
钢渣
道路
水泥稳定层
耐久性
Keywords
Steel slag
Roads
Cement stabilized layers
Durability
分类号
X75 [环境科学与工程—环境工程]
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职称材料
题名
从项目式学习到全环境育人课程——以“海水稻”项目为中心的课程建构
2
作者
赵建
焦阳
桑越
机构
北京师范大学青岛城阳附属学校
出处
《山东教育》
2024年第1期49-51,共3页
文摘
项目式学习是基于真实情境下的问题,创设项目、设计课程,引导学生合作探究,完成项目任务,从而提高学生的知识积累、解决问题能力和反省思维能力的建构式课程。为了实现学校教育模式创新与发展,我校进行了十年项目式学习的课程打造,将学业发展和项目式学习相融合,不仅把学习的意义带给学生,更促进了学生核心素养的发展。本文以“海水稻”项目的课程建构为例,介绍从项目式学习到全环境育人课程体系构建的经验。
关键词
项目式学习
课程建构
合作探究
真实情境
课程体系构建
学生核心素养
反省思维
建构式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
钢渣在道路水泥稳定层中的应用研究进展
黄宏博
佀祥书
张耀文
桑越
明阳
李玲
《广东建材》
2025
0
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职称材料
2
从项目式学习到全环境育人课程——以“海水稻”项目为中心的课程建构
赵建
焦阳
桑越
《山东教育》
2024
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职称材料
已选择
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