网络环境下会计自主学习模式的探讨

网络环境下的会计自主学习是学习者利用网络提供的学习支持服务系统,自主性选择认知工具,确定学习目标及内容,通过多种途径与方法,主动探究、建构、创造会计知识的过程,具有自立性、自为性和自律性的特点。问卷调查结果显示,网络环境下的会计自主学习存在着学习时间少且效率低、网络学习资源不足、学习模式单一等问题。作者结合会计教学工作实践,提出了探索式自主学习、协作式自主学习、研究式自主学习三种创新模式,并从资源有效整合、自主学习能力培养、自主学习评价等方面提出了网络环境下会计自主学习模式的实施策略。

网络环境下会计学习模式的研究

随着网络技术的发展,互联网在教育教学中扮演了更为重要的角色,极大地推动了网络学习。调查研究表明网络环境下会计学习的优越性已经得到多数学生的认可,但现有网络资源信息庞杂、信息筛选工作量大,只能满足学生会计学习的部分要求,利用网络进行会计学习的学生比例偏低。网络环境下自主性、研究性和协作性会计学习模式各有其特点,会计学习者应结合不同的学习内容加以综合运用,会计教育工作者则应该为网络环境下会计学习模式的有效实施搭建平台、创造良好的软硬件条件。