师生阅读,共析疑难--以讨论课《我的叔叔于勒》教学为例

讨论课能发挥学生的主动性和积极性,培养学生的独立思考能力和口头表达能力,同时也能提高学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。如何设计并引导学生在课堂上展开讨论?笔者以《我的叔叔于勒》为例简要阐述。经过第一节预习课的充分准备,教学进入第2、3课时讨论课。