经颅重复高频磁刺激联合康复训练治疗儿童孤独症谱系障碍效果及安全性分析

儿童孤独症谱系障碍的治疗,经颅重复高频磁刺激联合康复训练,对其疗效、安全性进行研究。方法 2021.09.01~2023.08.31期间,我院诊治的孤独症谱系障碍患儿纳入标准,共60例,分为对照组、观察组,病例数同为30例。观察组行经颅重复高频磁刺激、康复训练;对照组行康复训练。对比临床疗效、ATEC评分、DQ评分。结果 疗效总有效率,观察组更高(P<0.05);治疗后,观察组各项ATEC评分更低,DQ评分更高(P<0.05)。结论 应用经颅重复高频磁刺激、康复训练,促使儿童孤独症谱系障碍疗效得到提升,神经功能进一步恢复,值得推广。

浅析小学音乐教学中的多元文化渗透

在小学音乐教学过程中,我们要充分认识到音乐的多样化特征,并以此来引领教学的方向。对于音乐教材中所蕴含的多元文化元素,教师要努力对其进行深入的挖掘,结合学生的实际实施有针对性的教学实践,开展灵活多样的教学活动。学生受个人素质与家庭影响,对音乐的接受能力有很大的差异。因此,在实施教育的过程中,教师要结合学生的具体情况对他们进行文化熏陶。

小学音乐教学中存在的问题和改革策略浅析

随着新课改的深入推进,小学音乐教学发生着巨大的变化。音乐教师必须要以学生为中心,改变传统的教学观念,善于营造高效的课堂教学情境,运用多媒体教学方式提高课堂氛围。但是,由于受到传统应试教育的影响,小学音乐教学中仍然存在着一些问题,严重影响课堂教学的效果。本文通过分析小学音乐教学中存在的问题,进而提出教学改革的策略,希望对音乐教学有所帮助。