我国研究生招生规模历史沿革与政策演变

认为我国研究生招生规模经历了起步、稳步和调步三个阶段,分析了研究生招生规模数字的起落与政策变化的对应表现,指出我国研究生招生规模和政策越来越尊重高等教育内在发展规律。

招生规模核定方法评析

本文对各主要规模核定方法逐一作了评述并分析其适用条件。研究发现,不存在公认完善的教育规划方法论,教育规划仍处于艺术的状态而没有成为精确科学。任何核定方法都是为一定的发展目标服务的,目标的确定及其轻重缓急的安排,反映了具体条件下招生规模对高等教育在社会经济发展过程中作用的期待。

“学生评教"的关键问题及其解决方案

“学生评教”所能起到的积极作用在理论层面已得到广泛认同,但我国高校自上世纪八十年代陆续实施“学生评教”至今,实际所取得的效果并不尽如人意。本文大量分析了现有研究成果,对“学生评教”在实施过程中存在的一系列关键问题及其解决措施进行了综述。

高等教育质量保障体系中的质量文化建设

世界上成功的企业有一条共同的经验，那就是经过长期努力，精心培育优秀的、有个性的质量文化。这种文化将企业的技术系统、管理系统、社会心理系统、目标与价值系统等有机地组合，形成了企业在特定经营中的竞争优势、运行机制、创新技能有机融合的一种核心能力，并使这种核心能力表现出与众不同和难以模仿，成为企业发展动力之源。