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数学实践活动教学探析
1
作者
梁仁妹
《小学教学参考(综合版)》
2008年第6期95-95,共1页
《数学课程标准》将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。开展数学实践活动,有利于学生个性发展,改变学生的学习方式。从而全面提高学生的数学素质。下面谈谈本人在开展数学实践活动中的做法。
关键词
实践活动教学
数学学习
学生个性发展
《数学课程标准》
数学实践活动
学习方式
数学素质
下载PDF
职称材料
“有效教学”实践探析
2
作者
梁仁妹
《小学教学参考(综合版)》
2007年第8期61-61,共1页
学生是学习的主人,教师必须确立学生的主体地位,树立“一切为了学生的发展”的思想。教学时,教师要充分有效地用好教材资源,创设情境教学使学生积极、主动地投入学习。下面结合本人的教学,谈谈自己在教学实践中如何是达到“有效教...
学生是学习的主人,教师必须确立学生的主体地位,树立“一切为了学生的发展”的思想。教学时,教师要充分有效地用好教材资源,创设情境教学使学生积极、主动地投入学习。下面结合本人的教学,谈谈自己在教学实践中如何是达到“有效教学”目的的。
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关键词
有效教学
教学实践
教材资源
情境教学
学生
学习
教师
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职称材料
对一个开放性教学片断的赏析
3
作者
梁仁妹
《小学教学参考(综合版)》
2006年第11期36-36,共1页
关键词
教学片断
开放性
赏析
例题
教师
动脑
同学
下载PDF
职称材料
题名
数学实践活动教学探析
1
作者
梁仁妹
机构
广东东莞市大岭山镇中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2008年第6期95-95,共1页
文摘
《数学课程标准》将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。开展数学实践活动,有利于学生个性发展,改变学生的学习方式。从而全面提高学生的数学素质。下面谈谈本人在开展数学实践活动中的做法。
关键词
实践活动教学
数学学习
学生个性发展
《数学课程标准》
数学实践活动
学习方式
数学素质
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“有效教学”实践探析
2
作者
梁仁妹
机构
广东东莞市大岭山镇中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2007年第8期61-61,共1页
文摘
学生是学习的主人,教师必须确立学生的主体地位,树立“一切为了学生的发展”的思想。教学时,教师要充分有效地用好教材资源,创设情境教学使学生积极、主动地投入学习。下面结合本人的教学,谈谈自己在教学实践中如何是达到“有效教学”目的的。
关键词
有效教学
教学实践
教材资源
情境教学
学生
学习
教师
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
对一个开放性教学片断的赏析
3
作者
梁仁妹
机构
广东东莞市大岭山中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2006年第11期36-36,共1页
关键词
教学片断
开放性
赏析
例题
教师
动脑
同学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
数学实践活动教学探析
梁仁妹
《小学教学参考(综合版)》
2008
0
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职称材料
2
“有效教学”实践探析
梁仁妹
《小学教学参考(综合版)》
2007
0
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职称材料
3
对一个开放性教学片断的赏析
梁仁妹
《小学教学参考(综合版)》
2006
0
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职称材料
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