课堂教学应有高潮

三尺讲台,一人登台,面对熟悉的面孔,使用统一教材,由于教无定法,又由于教有各法,因此,即使讲授同一课文,却是“演出”各有千秋的“活剧”,收到各师各法的教学效果。有的善用严密的逻辑语言表达,以理服人;有的擅长生动形象的描绘,引人入胜;有的特长直抒胸臆,以情动人;有的幽默,有的严肃,有的活泼,有的豪放,总之,不拘一格,各具优势。唯其如此,教坛才有“百花齐放”,学生才能“转益多师”。各科如此,语文教学更是如此。

心香一瓣奉名师——怀念梁占峰老师

上世纪六十年代,我与梁占峰老师同在山西省忻县中学任教,他是北梁（北京顺义人）,我是南梁（广西人）,他教音乐,我教语文,同有文艺爱好,过从甚密。后来我调回广西在县级文工团任团长,后又辗转到了广州;他也从杏坛转入梨园在忻州地级文工团任团长。弹指一挥间,几十年过去,想不到他去年就驾鹤西去,往事历历在目,仿佛他还在唐山长空遨游,他那洪钟般浑厚的男中音越过千山万水,穿破九重云霄直到岭南上空震撼着我的心。