以画促思法在小学数学教学中的运用

数学抽象枯燥,而小学生的思维是以直观、形象思维为主的,那么,如何寻求学生的思维和抽象的数学内容之间的和谐发展,就成为广大数学教师探索研究的目标。笔者认为,经常让学生动手涂一涂、画一画,是一种好的学习策略和方法。下面,笔者就此谈一谈看法和体会。

“倒(dào)数”还是“倒(dǎo)数”

有一次，学校组织数学教师去听一节汇报课，课题是九年义务教育六年制小学教科书第十一册23页的“倒数的认识”。