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语文教学要尊重学生的个性感悟和理解——《伤仲永》教学反思 被引量：2
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作者 梁仲雨 《中国校外教育（上旬）》 2012年第7期134-134,共1页
在教学《伤仲永》这课即将结束时，我提出了一个问题：“仲永最终成为普通人，谁应该负责，为什么？”然后让学生讨论。（意图是引导学生概括总结出文章中所蕴含的道理——后天学习的重要性）
关键词 语文教学 个性化阅读 独立思维
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