急诊护理干预对心肺复苏后患者康复效果的影响观察

目的 探究急诊护理干预在患者应用心肺复苏后的康复效果影响.方法 研究以2017年3-2018年3月110例于郑州市第三人民医院接受心肺复苏的患者作为研究对象,随机原则将患者分别归入研究组、对照组各55例,研究组采取急诊护理干预,对照组采取常规护理方案,统计两组护理干预前后的血气指标,并记录不良反应.结果两组干预前各项血气指标相近,差异无统计学意义(P>0.05);两组干预后,PaO2均明显提升,PaCO2均显著下降,且研究组改善幅度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组不良反总数为10.91%,对照组为27.27%,两组对比有显著性差异(P<0.05).结论急诊护理干预能够有效改善心肺复苏后患者的血气指标,有助于提升患者应用心肺复苏的安全性.

急诊护理在治疗过度换气综合征中的应用价值研究

目的探析对过度换气综合征(HVS)患者施以急诊护理干预的效果。方法抽取2016年1月至2018年1月期间郑州市第三人民医院收治的82例HVS患者,并按随机数字表法分对照组、研究组,每组41例。对照组予以常规护理,研究组予以急诊护理干预,比较两组干预效果。结果研究组症状缓解时间在30 min以内、康复出院在4 h以内较多,研究组护理效果优于对照组,护理总满意度高于对照组,并发症发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对HVS患者施以急诊护理干预,可迅速有效地缓解患者临床症状,促使患者及早康复,且患者护理满意度高,值得临床应用。

焦虑水平与应付方式关系的初步研究

目的 探求学生焦虑水平与应付方式的关系。方法 用一般焦虑问卷 (GAT)和应对方式问卷测查某中学初二学生共 116名。结果 解决问题的应付方式和焦虑总水平及对人不安、身体征候、恐惧倾向三个焦虑分量表呈显著负相关 ;自责、幻想、退避和合理化的应付方式与焦虑水平之间存在显著正相关 ;而求助和焦虑总水平及各个焦虑分量表之间不相关或相关很小。结论 焦虑水平与应付方式之间关系密切 ,应付方式不同 ,焦虑水平就可能不同 ,为了降低焦虑水平 。

提高英语写作水平的技巧

面对写作这一问题,一部分学生会感到困扰,甚至是毫无头绪,根本没有思路,并且发自内心深处的不喜欢写作。汉语写作尚且如此,在实际进行英语写作的时候面对的问题就会很多。英语不同于汉语,英语是表音体系的文字,多用语序和虚词来表示时态变化,英语基本功不好的人面临的问题就更多,首先面临的问题就是难以用正确的语言准确地表达出自己想要表达的意思。那么为了学生提高英语的写作水平,就要夯实基础知识,同时培养良好的写作习惯。

初中语文教学中小组合作学习的优化策略

小组合作学习是一种富有创意的教学方式,它是利用一组动态的因素引导学生互动、学习,保证学生为了集体荣誉努力学习、团结同学、相互协作,完成教师交给的学习任务。尽管这一种教学方式已在许多国家普遍使用,但仍不够完善,还需要进一步的探索,为此,本文将对初中语文教学中小组合作学习的优化策略进行深刻的分析与研究,总结出优化语文教学的方式、方法,打造出高效、优质的初中语文教学课堂。