一款新型彩色成品输液标签的设计

目的 对广州中医药大学顺德医院附属均安医院的成品输液标签改进设计,以规范输液护理管理。方法 通过搜集医生及护士对药物输液的要求及药物用药注意事项,以内容精简、重点突出为原则制定警示标注内容,再结合彩色人工标注方法,对原输液标签改进设计。对照组使用原有的成品输液标签输液,观察组使用改进后的成品输液标签输液,比较输液标签改进前、后患者及医护对其设计的满意度。结果 观察组患者对输液标签警示内容颜色、输液标签重点突出、警示内容合理性情况满意度均有提高,差异有统计学意义(χ^(2)值分别为4.34、15.86及35.62,P<0.05);观察组医护人员对输液标签字体颜色大小、输液标签重点突出、输液核对省时、促进用药知识认知、护患沟通满意度高于原标签设计组(χ^(2)值分别为4.29、11.28、5.41、5.71及4.44,P<0.05)。结论 表达改进后的彩色成品输液标签,加强了输液护理管理,提高了患者、医护满意度,值得临床推广。

一种基于QAP问题的ZK-SNARK新协议

PGHR协议设计验证式的思想是单一化的,即一个验证式实现一个条件的验证,忽略了验证式的联合效应。文中通过利用额外常系数因子的互不整除性与验证式的联合效应实现对PGHR协议的有效压缩,得到新的ZK-SNARK协议——CPGHR协议,给出了新协议安全性的严格证明,并对协议的有效性进行了理论分析与实验验证。结果表明:新协议的证据量压缩约75%,验证方计算效率提升约33%。

彩色成品输液标签用于静脉输液的有效性与安全性观察

目的:探究彩色成品输液标签用于静脉输液的有效性与安全性。方法:选取2021年3~6月输液3瓶及以上的60例住院患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组30例。观察组采用彩色成品输液标签输液,对照组采用电脑打印的常用输液标签输液。比较两组输液过程中摆药核对、输液核对及巡视核对耗时情况,输液不良事件发生情况及患者护理满意度。结果:与对照组比较,观察组摆药核对耗时、输液核对耗时及巡视核对耗时均明显缩短,差异均有统计学意义(t=6.354、6.716、11.606,P均<0.01)。观察组输液不良事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=7.937,P<0.05)。观察组护理满意度96.7%,显著高于对照组的66.7%,差异有统计学意义(χ^(2)=9.017,P均<0.05)。结论:彩色成品输液标签用于静脉输液,有利于提高护士工作效率,可避免或降低用药错误的发生,保障患者的安全,进而提高患者护理满意度。

温经活络方贴敷缓解椎管内麻患者术后腰痛的效果观察

目的:探究温经活络方贴敷对于缓解椎管内麻患者术后腰痛的疗效。方法:选取60例椎管内麻术后患者为研究对象,随机分为观察组和对照组。对照组采取椎管内麻术后常规护理,观察组在对照组基础上于术后24小时给予温经活络中药方贴敷。比较两组患者术后第1、3、7天、1个月的术后腰痛发生率及疼痛评分。结果:术后第3、7天和第1个月观察组疼痛评分和发生率低于对照组(P<0.05)。结论:采用温经活络方贴敷疗法治疗椎管内麻患者术后腰痛,大大降低术后腰痛发生率及疼痛评分,减轻患者疼痛,提高患者生活质量。

基于材料教学法的初中历史课堂创新实践研究

初中历史课堂教学需要材料的辅助、支撑与扩展。教师结合学情,依据内容,善用材料,可提高课堂效率,提升学生学习兴趣,节约时间,强化效果;通过整合解析文字材料,运用图片和视频材料,可丰富课堂教学形式,提升课堂教学效率,培养学生能力。只要依据学情,巧用材料,因材施教,材料教学法就能成为课堂创新实践的重要抓手。