提高小学语文教学有效性的策略探究

随着新课程改革的不断推进,小学语文教师除了要掌握更先进的现代教育技术,还要积极转变教学理念,创新教学方法,以提高教学有效性作为根本目标,深挖学生的学习潜能。同时,教学有效性也是教师教学水平的直接体现。文章结合小学语文课堂教学实践,对提高教学有效性的策略展开深入探究。

思辨读写,探寻整本书教学新途径

思辨读写指的是将搜集资料、辨析问题、质疑探究、反思评估等结合在一起展开的读写活动。传统的读写结合活动常常只是关注让学生把握住文本的语言特点和表现手法,并在此基础上仿写,但是思辨读写则不一样,它强调的是学生在阅读过程中思考、辨析的过程,能很好地提升大家的思维水平。在小学语文教学中,教师也可以将整本书阅读和写作结合在一起。