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谈高中生物教学策略
1
作者
梁佳棋
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2020年第12期88-89,共2页
在高中生物学教育期间,教师在进行不断的自我学习期间向学生展示自己的教学方法,同时使用多种教育策略帮助他们学习更好的生物学课程,教育人员需要采用创新的课程教育模式,以激发高中生的大脑思维。在进行实际的生物学教育期间,高中生...
在高中生物学教育期间,教师在进行不断的自我学习期间向学生展示自己的教学方法,同时使用多种教育策略帮助他们学习更好的生物学课程,教育人员需要采用创新的课程教育模式,以激发高中生的大脑思维。在进行实际的生物学教育期间,高中生物学老师会利用高中所有可用的教育资源来更好地学习高中生物学,并改善高中生物学教室的教育,以最大程度上对学生学习水平进行提升。
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关键词
核心素养
生物
高中生
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职称材料
题名
谈高中生物教学策略
1
作者
梁佳棋
机构
内蒙古阿荣旗第一中学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2020年第12期88-89,共2页
文摘
在高中生物学教育期间,教师在进行不断的自我学习期间向学生展示自己的教学方法,同时使用多种教育策略帮助他们学习更好的生物学课程,教育人员需要采用创新的课程教育模式,以激发高中生的大脑思维。在进行实际的生物学教育期间,高中生物学老师会利用高中所有可用的教育资源来更好地学习高中生物学,并改善高中生物学教室的教育,以最大程度上对学生学习水平进行提升。
关键词
核心素养
生物
高中生
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
谈高中生物教学策略
梁佳棋
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2020
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