让课堂盛开美丽的花朵

走进语文，就仿佛走进美的殿堂。我们要善于挖掘这些宝藏，对学生进行人文教育。 一、用历史人物的个性美培养学生独立的人格和个性 人是需要个性的，中学生更应该张扬自己的个性。什么是个性？有的学生认为个性就是时尚，爆炸的发型、夸张的服饰、另类的语言，这才够酷；有学生认为个性就是标新立异，与众不同。

《逍遥游》之生活还原

《逍遥游》阐发了庄子追求精神绝对自由的人生观。但是课堂操作如果以务实的教学态度,也许会对学生唯物的人生观的形成有所帮助。因为庄子＂万物无所待＂的境界是不可能实现的。为此,我们用唯物的思维对《逍遥游》博大的哲学思想成功地进行了生活还原。如学习生活要＂厚积薄发＂,事业成功要＂善假于物＂,生命规律要＂顺其自然＂,胸怀理想,＂天地境界＂等。虽然它不是《逍遥游》思想的深化,却能让学生学到了实实在在的内容,实现了由教＂教材＂到用＂教材＂的转变,是《高中语文新课程标准》所倡导之育人功能的有益尝试。