“减负”重在教给孩子们学习的方法

教给孩子们学习的方法是我们教学中长期探讨、摸索的问题,也是全面落实教育部关于“减负”的研究课题。根据我教学语文的具体做法,任何类型的课文都可以从以下几个方面培养学生的学习能力。第一,从题入手抓题眼。让学生提出想知道哪些问题,本文又要解决哪些问题。如学习课文《飞机遇险的时候》问学生“从题目上你想知道什么?学生会说:想知道是谁的飞机遇险?遇到了什么险?当时乘飞机的人害怕吗?结果脱险没有……

构建最佳师生相对距离

所谓“师生相对距离”是指教师和每一位学生之间的几何距离大小及相互差异，以及由此引起的心理距离大小及相互差异。当教师在教室里的位置确定以后，教师和该班的每一位学生座位之间的距离也就确定了。现状中，这些距离是不相等的。但如果教师的位置是动态的，即移动不定的，那么，

二级公路设计通病的探讨

针对目前二级公路设计存在的比较普遍的设计通病,结合现已交工的某二级公路贵港段的工程实际,对施工过程中遇到的设计通病进行了分析,进而提出解决二级公路设计通病的一些方法,以达到指导实践的目的。

笑话谜

某督学到某中学巡察，问某班学生：阿房宫是谁烧掉的？全班异口同声回答：我们没有烧!督学把这事告诉该校校长，校长认真地说：“我们的学生很诚实，说他们没有烧，就一定不是他们烧的；而且，我敢保证，全校没人做此缺德事。”督学很生气，将事情一五一十汇报给教育局长，局长说，查不出就别查了，烧了就烧了，拨款让他们重建吧!督学愕然。

建立花卉档案有奇趣

我养花多年,对一草一木倍加珍爱。近来忽然心血来潮,又生出建立花卉档案的痴想。着手一做,果然乐在其中。我编写的档案卡片栏目有编号、花卉(或盆景)名称(不知者查工具书)、盆土、光照、栽种日期、肥水(浇水日期、施肥名称及日期)、病虫害及防治(病虫名、起始日、用药)、绽芽及分蘖日期、着花日、着果期、谢花日、落花落果、休眠(枯死)日、复甦(活)期、意外、种株来源等16项。亲身的尝试,使我深深感到,建立花卉档案有四大益处:第一。