新课改下高中英语教学中的德育渗透探究

本文就目前高中英语教学中普遍存在过于重视语言教学而忽视在教学中德育渗透的现象,对新课改下高中英语教学中德育渗透的方式进行简要探究,即在教学内容中寻找切入点、在课堂活动中体现德育教育、在课外活动中渗透德育内涵以及充分发挥教师的模范导行作用。

探讨“管”“育”结合在初中班级管理中的有效运用

初中阶段是学生思想观念形成的关键时期,作为初中班主任,应与学生建立亦师亦友的平等关系,了解每个学生,帮助学 生树立正确的三观,而作为学科老师,要依托学科特色和学生个人特点,因材施教,并且注重对学生进行德育教育。基于此,本文对 班级管理中“管”“育”两种管理方式的含义和关系进行分析,进而提出了“管”“育”结合的班级管理策略,希望能为相关教育人 员提供一定的参考和帮助。

论新课标下高中英语教学的有效性——从教师角色的角度出发

从教师角色的角度出发,探索新课标背景下高中英语教学的有效性。要实现新课标所要求的掌握语言知识和语言技能、增强跨文化交际意识、形成积极的情感态度和正确的价值观的英语教学目的,高中英语教师要从英语知识的唯一传授者、教材与教案的忠实执行者和课堂的严格管理者等传统角色转变成学习的组织者、平等的交流者和学习的促进者等角色。