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美国主流教材CAMPBELL BIOLOGY习题特征探析及启示
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作者 梁光鹏 《中学生物教学》 2024年第20期28-30,共3页
以美国生物学教材CAMPBELL BIOLOGY的课后习题为研究对象,分析得出其具有以下特征:难度层层递进,栏目设置符合认知规律;插图丰富精美,视觉效果激发学习热情;情境真实巧妙,综合应用培养实践能力;有效处理信息,尝试运用科学分析方法;紧随... 以美国生物学教材CAMPBELL BIOLOGY的课后习题为研究对象,分析得出其具有以下特征:难度层层递进,栏目设置符合认知规律;插图丰富精美,视觉效果激发学习热情;情境真实巧妙,综合应用培养实践能力;有效处理信息,尝试运用科学分析方法;紧随前沿成果,关注热点提高科学素养;信息资源丰富,打破限制整合教育资源。对我国生物学教材评价习题的命制有一定的参考价值。 展开更多
关键词 美国教材 CAMPBELL BIOLOGY 生物学 习题特征
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