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以单元为抓手,着力实施群文阅读--以统编语文教材四年级下册第四单元的教学为例
1
作者
梁冠宁
《小学教学参考》
2022年第22期78-80,共3页
群文阅读是一种新兴的教学方式,指师生围绕一个或多个议题,选择一组结构化文本,在单位时间内对多文本进行联系、对比、综合等,整体推进的阅读教学方式。教学时,教师要立足于单元整体视角,统整把握群文阅读的框架,精确定位群文阅读范例效...
群文阅读是一种新兴的教学方式,指师生围绕一个或多个议题,选择一组结构化文本,在单位时间内对多文本进行联系、对比、综合等,整体推进的阅读教学方式。教学时,教师要立足于单元整体视角,统整把握群文阅读的框架,精确定位群文阅读范例效能,积极探寻群文阅读实施策略,引导学生深入广泛地阅读。这样的群文阅读,能拓宽学生的阅读面,提升学生的语言实践能力。
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关键词
群文阅读
单元整体视角
统整建构
人文主题
语文要素
下载PDF
职称材料
小组合作学习在语文课堂中的运用新探
2
作者
梁冠宁
《小学教学参考(综合版)》
2015年第5期34-34,共1页
小组合作学习是研究性学习的基本组织形式和主要活动形式。它改变了传统集体教学师生间的单向交流,通过科学分组、科学引导、科学评价等手段,可发挥群体的优势,提高学生的学习能力。
关键词
小组合作学习
科学引导
探究
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职称材料
题名
以单元为抓手,着力实施群文阅读--以统编语文教材四年级下册第四单元的教学为例
1
作者
梁冠宁
机构
广西横州市峦城镇中心学校
出处
《小学教学参考》
2022年第22期78-80,共3页
文摘
群文阅读是一种新兴的教学方式,指师生围绕一个或多个议题,选择一组结构化文本,在单位时间内对多文本进行联系、对比、综合等,整体推进的阅读教学方式。教学时,教师要立足于单元整体视角,统整把握群文阅读的框架,精确定位群文阅读范例效能,积极探寻群文阅读实施策略,引导学生深入广泛地阅读。这样的群文阅读,能拓宽学生的阅读面,提升学生的语言实践能力。
关键词
群文阅读
单元整体视角
统整建构
人文主题
语文要素
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小组合作学习在语文课堂中的运用新探
2
作者
梁冠宁
机构
广西横县峦城镇中心学校
出处
《小学教学参考(综合版)》
2015年第5期34-34,共1页
文摘
小组合作学习是研究性学习的基本组织形式和主要活动形式。它改变了传统集体教学师生间的单向交流,通过科学分组、科学引导、科学评价等手段,可发挥群体的优势,提高学生的学习能力。
关键词
小组合作学习
科学引导
探究
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
以单元为抓手,着力实施群文阅读--以统编语文教材四年级下册第四单元的教学为例
梁冠宁
《小学教学参考》
2022
0
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职称材料
2
小组合作学习在语文课堂中的运用新探
梁冠宁
《小学教学参考(综合版)》
2015
0
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