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电磁感应易错题评析
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作者 梁利江 《中学生数理化(高二数学、高考数学)》 2006年第3X期35-36,共2页
在本章知识应用的过程中,常犯的错误主要表现在:运用楞次定律和法拉第电磁感应定律时,对公式中各量的含义认识不清;综合运用电路知识时将等效电路图画错等,下面举例说明.
关键词 楞次 等效电路图 磁感线 电路知识 自感电动势 匀强磁场 速度方向 错解 等效处理 直流电阻
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鲸自杀是否因为磁力线作怪
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作者 梁利江 《中学生数理化(高二数学、高考数学)》 2006年第2X期56-57,共2页
人类历史上很早就存在一个未解之谜:我们星球上体型最大的动物鲸有时不知何故集体游到海滩上死去.对这种现象有各种不同的解释,有的说是鲸自杀的,有的说是鲸的导航系统出了毛病.人们想方设法救鲸,但都徒劳.
关键词 导航系统 定向系统 蜿蜒曲折 第二年 磁场处理 集装箱运输 塔斯马尼亚岛 尼亚 大群 地球内部
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力学专题突破
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作者 梁利江 《中学生数理化(高二数学、高考数学)》 2005年第7期114-117,共4页
1.在围绕地球做匀速圆周运动的航天飞行中,宇航员会处于完全失重状态.下述说法中不正确的是( ).A.宇航员仍受重力作用 B.宇航员受力平衡C.重力仍产生加速度 D.
关键词 匀速圆周运动 专题 力学 宇航员 航天飞行 受力平衡 加速度 向心力 地球
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删繁就简 切中肯綮 形象生动 多管齐下——例谈议论文中的记叙
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作者 梁利江 《语文教学之友》 2011年第12期41-42,共2页
作为重要的表达方式,记叙,就是记人、叙事、写景、状物。但同是记叙,不同文体中的记叙方法是不尽相同的,尤其是记叙文中的记叙和议论文中的记叙。在习作中,许多同学对这一点不甚明了,以至于造成文体特征混乱。那么,议论文中应该... 作为重要的表达方式,记叙,就是记人、叙事、写景、状物。但同是记叙,不同文体中的记叙方法是不尽相同的,尤其是记叙文中的记叙和议论文中的记叙。在习作中,许多同学对这一点不甚明了,以至于造成文体特征混乱。那么,议论文中应该怎样记叙呢? 展开更多
关键词 记叙方法 议论文 形象生动 删繁就简 文体特征 记叙文 写景 状物
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教材文本价值的多元化挖掘和个性化使用
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作者 梁利江 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2012年第4期41-41,53,共2页
教师要创造性地理解和使用教材,就要实现对教材文本价值的多元化挖掘和个性化使用。注重教材文本价值多元化开掘,追求教材文本价值最大化,并从"我"和"我的学生"的角度,实现对教材文本价值的个性化使用。
关键词 语文教材 文本价值 多元化挖掘 个性化使用
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