技工院校学生职业道德教育探析

加强技工院校学生的职业道德教育,是学校与用人单位的责任,因为它关系到技能人才整体素质水平的提高。一、技工院校开展职业道德教育的必要性1.技工院校学生的弱势技校生是选拔考试下的失败者、应试教育下的被淘汰者,大多数的技校生以及他们的家长,

新班主任工作失误谈

班主任老师是一个班级的灵魂。有人说:"一个好的班主任就是一个好的班集体。"此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道,每天都要面对班级发生的各种各样的事情,既要做学生求知的引路人,又要做学生进步的引导者。大凡有责任心的年轻人在刚踏上工作岗位时。

备课之我见

任何一种有目的的活动,要达到预期目标和理想效果,必须要经过精心的设计,教学也是如此。要想在有限的时间内取得优质的教学效果,就需要教者细致的安排和周密的考虑——这就涉及如何备课的问题。教学开始的简短话语,或者看似微不足道的一个环节,都需要精心雕琢,课堂上的每一句话更是集腋成裘所得。下面结合笔者的教学实践谈一些对备课的认识。

专业基础课与促进职业院校学生全面发展初探

本文阐述了教师在不断总结教学经验的过程中,摸索出一套提高授课效果和教学质量的有效教学方法,进一步提高学生的提出问题、分析问题、解决问题的能力和创新思维,促进学生的全面发展。

多媒体课件制作的误区与对策

多媒体课件在教学中的采用给课堂教学带来新的生机，但是课件制作中存在的一些误区。怎样走出这些误区呢？选择好多媒体课件制作工具、素材，精心制作脚本及合成，才能制作出优秀的课件。

技校金工教学的导言设计

课堂教学的导言如同桥梁,联系着旧课与新课,引导着学生的思维方向,是整个课堂教学的重要组成部分。设计一个好的导言应遵循以下几个原则:明确学习目标、启迪学生思维、激发学生兴趣、沟通新旧知识间的内在联系。我们日常用到的导言通常可以归纳为以下四种。

浅谈课堂提问的技巧

"学起于思,思源于疑",疑问是思维的火花,思维应从问题开始。日常课堂教学中最经常、最普遍的课堂提问,它将教师、学生、教材三者有机结合,是师生课堂交流的主要方式。教学中教师若能恰如其分、不失时机的提出问题,定能大大激发学生的学习兴趣,促进学生思维,锻炼学生的语言表达能力,所以西方学者德加默有"提问得好即教得好"的看法。笔者通过几年的教学实践,认为这种看法颇有道理。

教师有效备课的实践与思考

对于教师而言,要取得好的教学效果,首先要提高备课质量。本文阐述了备课的重要性与提高备课质量的途径。

情感因素在班主任工作中的运用

搞好班主任工作要注意培养学生的情感因素，班主任首先应以身作则，言行一致，表里如一，做学生的楷模。其次应主动与学生接触、交流，尊重学生人格，对学生一视同仁，尤其要注意发现学生身上的闪光点，经常鼓励学生，从而帮助学生树立起信心，以情感人，从而达到师生情感相通，为全面完成班主任工作奠定坚实的基础。

浅析教学反思

教学反思是教师通过提高自我觉察水平来促进能力发展的一种途径。本文对教学反思进行了定义,并提出了反思的步骤以及如何进行教学反思实践活动。