“双减”背景下高中物理减负提质高效课堂的构建策略

“双减”政策的提出减轻了学生的课业负担,同时也对课堂教学提出了更高的要求。在“双减”背景下,高中物理教学面临着严峻的考验,教师必须要意识到“减负”只是一种手段而非目的,要营造充满趣味性和实用性的课堂氛围,使素质教育落到实处。高中物理教师要转变传统教学观念,创新课堂教学方法与教学手段,开发多样化的物理资源和物理活动,构建高效的物理课堂。

非对易空间中的带电粒子在弱外场中的能级

非对易空间效应是出现在弦的尺度下的一种物理效应。介绍了非对易空间量子力学的代数关系和Moyal-Weyl乘法,在所考虑的相空间变量的对易关系中包含了坐标-坐标的非对易性,最后给出了非对易空间中带电粒子在弱外场中的Hamiltonian算符和相应的能级。

双减背景下设计高中物理作业的策略探析

随着双减政策的推出,教师在教育教学中落实双减政策便成为当前的主要任务。为了减轻学生的负担,让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识,高中物理教师必须改变以往的教学观念,避免出现唯分数论的情况,同时也要改变教学策略,增加与学生的沟通,了解他们的真实想法,在布置作业或者教学时遵循双减政策,改变学生对物理作业和物理教学的看法。但是,如何在双减背景下设计高中物理作业还需要教师进行探究。