老年慢性支气管炎急性发作的中医辨证护理体会

慢性支气管炎（以下简称慢支）是指支气管、支气管黏膜及其周围组织的慢性非特异性炎症。临床主要表现为反复咳嗽、咯痰或伴有气促，以及反复急性发作，多于转季时容易急性发作。此病属中医学肺胀、喘证范畴，本院采用中西医结合治疗慢支急性发作，配合中医辨证施护，疗效满意。

四黄水蜜外敷联合中药沐足治疗社区获得性肺炎临床研究

目的:观察四黄水蜜外敷联合中药沐足治疗社区获得性肺炎(CAP)的临床疗效。方法:选取100例CAP患者,按不同的治疗措施分为对照组和试验组,每组50例。对照组给予常规西药治疗,试验组在对照组基础上加用四黄水蜜外敷联合中药沐足治疗,2组均治疗7 d。比较2组临床疗效及临床症状缓解时间,观察证候积分、临床肺部感染评分(CPIS)及炎症因子水平的变化。结果:试验组总有效率为98.00%,高于对照组的86.00%(P<0.05)。治疗后,2组证候积分及CPIS均较治疗前降低(P<0.05),试验组证候积分及CPIS均低于对照组(P<0.05)。试验组体温恢复、肺部啰音消失、咯痰缓解及咳嗽缓解时间均短于对照组(P<0.05)。治疗后,2组白细胞计数(WBC)、超敏C-反应蛋白(hs-CRP)及降钙素原(PCT)水平均较治疗前降低(P<0.05),试验组WBC及hs-CRP水平均低于对照组(P<0.05)。结论:四黄水蜜外敷联合中药沐足治疗CAP可以提高临床疗效,快速缓解患者的临床症状,降低炎症因子水平。

节能给排水技术在市政公用工程中的运用分析

自然资源是国家比较稀缺的自然资源,分配非常不均,它是国民经济的主要支柱,对自然资源的耗费目前已造成相当大的资源损耗,每天产生的耗费量可以维持一很多人生活很久,所以在市政给排水设计中也就逐渐地使用了环保科技,而这些技术的应用不仅减少了给排水工程的建设投入,同时还在这一过程中极大地减少了给排水工程施工过程中的能源消耗。文章中就对市政给排水的节能运用做了简要的分析,希望能给有关人员作出一定参考。

基于引气归元理论观察雷火灸治疗中老年轻度认知障碍的临床疗效

目的:基于引气归元理论观察雷火灸在中老年轻度认知障碍(MCI)患者中的临床疗效。方法:采用回顾性研究方法,选取66例中老年MCI患者,根据是否运用引气归元雷火灸治疗分为观察组34例和对照组32例。对照组给予常规治疗及护理干预,观察组在对照组基础上采用引气归元雷火灸治疗,2组均干预7 d。比较2组干预前后简易精神状态量表(MMSE)、蒙特利尔认知量表(MoCA)、痴呆生活质量问卷(QOL-D)评分与中医证候积分,记录2组不良反应。结果:干预后,2组MMSE、MoCA、QOL-D评分均较干预前升高,观察组MMSE、MoCA、QOL-D评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。2组中医证候积分均较干预前降低,观察组中医证候积分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗过程中,2组均未发生不良反应。结论:在引气归元理论指导下运用雷火灸治疗中老年MCI,可有效缓解患者的临床症状,提高其生活质量,改善认知功能,安全性高。

课堂教学评价可操作性的思考

教师自我评价是教师专业成长的内在机制,是发展性课堂教学评价的关键。这种自我评价要求教师本人对自己的课堂教学进行评析和反思,让教师自主发现课堂教学中存在的问题,并积极寻求具体的改进策略。

浅谈如何使学生显示主体作用

本文从三个方面探析了新课程下初中英语教学中发挥学生主体作用的方法。

运用形成性评价提高学生英语学习能力

要培养中学生英语自主学习能力,教师必须在新课改理念的引领下,根据学习评价的方法和内容,全面激发学生的英语学习兴趣,让学生增强学习信心,养成好的学习习惯,提高自主学习的能力。在日常教学中,教师可以采用形成性评价提高学生学习英语的能力。

中医五音疗法在脑瘫患儿临床护理工作中的应用体会

中医早在《黄帝内经》中就提出了“五音疗疾”的理论，并被临床广泛使用。本文根据中医学理论和音乐疗法的理论，观察中医五音疗法在脑瘫患儿临床护理中的应用，证实中医五音疗法在脑瘫患儿临床护理中是一种值得推广的心身护理方法。

浅谈初中英语教学中的问题设计

课堂提问作为教学过程中师生互动最常用的一种教学技能,不仅能及时为学生解疑答惑,还能准确的反馈教学效果,同时还能起到启发学生思维的作用。随着新课改在全国范围内的不断扩展,对于初中英语教学质量的要求越来越高,提高英语教学中的问题设计也显得越发重要。然而,在现实教学中,受制于教师本身的教学水平、素质以及学生的学习兴趣、主动性等种种原因,初中英语教学中的课堂问题的质量一直不尽人意。本文针对此现象提出了几点建议。