塑造健全人格 奠定人生基石——北京师大附中德育传统精髓与现实选择

一、北京师大附中的德育传统 北京师大附中是一所建立于1901年的百年老校。是中国最早的国立中学。百余年的风雨历程，北京师大附中办学取得了辉煌的成果，形成了优秀的学校文化和宝贵的教育经验。重视德育是北京师大附中的优良传统。

学生自治与学校德育时代困境的破解

一、学校德育工作身陷时代困境 改革开放以来，中国在经济体制上的深刻变革，使中国社会发生了翻天覆地的变化。社会环境的变化，为这个时代的青少年烙上了独有的印记。他们是独生子女的一代，大多过着养尊处优、备受关爱的生活，却往往缺乏对他人的关爱和同情，因为较少参加劳动，也常常不懂得尊重他人的劳动果实；他们成长在中西文化激烈碰撞的时代，视野开阔、心怀世界，但却更容易崇洋媚外，不重视和热爱传统文化；他们的时代，是信息网络的时代，但在网络中迷失，并因此荒废学业、误人歧途的例子屡见不鲜。社会环境和家庭环境的影响，使其呈现出一种特殊的人格。

遵循规律，育人以美

本文从实际出发，强调了美育工作在当前基础教育工作中的重要性，并结合学校情况，鼓励广大教师积极探索，从教学目标、教学内容、教学模式等方面追求教育教学过程的审美化，开创美育的新局面。

塑造健全人格 奠定人生基石

北师大附中与＂全人格教育＂1品牌阐释：上世纪20年代初,林砺儒先生在就任北京师范大学附属中学校长的演说中明确提出＂理想的中等教育是全人格的教育＂。它是一种完全人格的教育,以德智体美等方面的教育为手段,以教育的人本性、全面性、兴趣性、生息性、实践性为特征,实现人的全面发展。从林砺儒校长倡导并推行全人格教育以来,北师大附中已积累90余年＂全人格教育＂的经验,育人成果丰硕,培养出以赵世炎、钱学森为代表的众多杰出人才。

从人格塑造到价值观教育

"我国学校教育创新研究"是北京师范大学裴娣娜教授与她的合作者们正在进行的一项重大课题。裴教授指出:德育是学校工作最重要的一个方面,也是学校教育创新的要点之一。本刊将要推出该课题部分实验学校的德育实践探索。这一期推介的三所学校,在德育工作中各自体现了不同的特色。北京师范大学附属第一中学在内容上确立以人格教育为核心、价值观教育为重点在实践中根据不同年级学生的实际情况将价值观教育的具体目标进行切分,突出重点并形成关联;北京大学时属小学以古诗文诵读活动为载体,通过系列诵读活动培养身体健康、人格健全、积极乐观、可持续发展的创新型人才;万泉小学则以发展性德育研究为突破口,尊重孩子的个性、从孩子终身发展的需要出发,探索出一条保护学生的主体性、促学生自主发展之路。