CICARE沟通模式对创伤性骨折病人负性心理的影响

[目的]探讨CICARE沟通模式对创伤性骨折病人负性心理的影响。[方法]选取2017年1月—2017年6月在医院骨伤科就诊的60例创伤性骨折病人为对照组,选取2017年7月—2017年12月就诊的60例创伤性骨折病人为观察组。对照组采用常规沟通模式,观察组采用CICARE沟通模式,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对两组入院后2 h、术前1 d、出院前1 d病人心理进行评估,在病人出院前1 d采用自制的满意度评价表测评病人对护士的满意度。[结果]观察组病人手术前1 d、出院前1 d SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.05);观察组病人对护士的满意度评分为(98.01±3.05)分,明显高于对照组的(89.31±10.01)分(P<0.05)。[结论]护理人员采用CICARE沟通模式能改善骨伤科创伤性骨折病人焦虑、抑郁情绪,提高病人对护士的满意度。

桌游融入澳门小学英语补救教学之研究

本研究旨在探讨透过桌上游戏应用于英语补救教学课后班中,以减轻低成就学童对学习英语的恐惧,提升英语学科的趣味性,藉此提升低成就学童学习英语的兴趣、促进他们的学习参与度和学习英语的成功感,以及软实力的掌握;以及探讨桌游教学对教师及学生的接受度和成效;及探讨本澳推行桌游教学的可行性。本研究采用行动研究法,以研究者任教四年级有英语补救教学需要的学生为研究对象,共计20位,研究者结合澳门基本学力要求、教学目标及内容,设计有助于学生学习的教学游戏,实施共8周之桌上游戏,并于英语加强班课堂内进行桌游活动。透过观察、学生回馈及兴趣量表、教学省思、照片等方式进行数据搜集。研究结果显示桌游的设计能成功地融入英语教室中;小四低成就学童高度肯定桌游运用于英语教室中;设计桌游有实施限制,需要同侪相互协助、学校和教育相关部门提供资源资助。

影响乳腺癌患者生命质量的因素及护理对策探析

乳腺癌是女性生命和健康的一类常见恶性肿瘤。目前，大多数癌症治疗所关注的只是疾病本身，对于患者的主观感知研究较少，没有给予充分的关注。然而，由于癌症及其治疗对病人躯体及心理造成双重负担，特别是心理负担很难进行定量评价，从而容易被忽视[1]。本文以186例乳腺癌住院患者为研究对象，分析了影响患者生命质量的因素并归纳了相关的有效护理对策，现报道如下。