期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于UDL通用学习设计理论的个性化学习课程设计
被引量:
6
1
作者
温慧群
梁嘉浚
《教育信息技术》
2019年第10期56-60,共5页
在信息技术飞速发展,教育信息资源和环境等方面建设不断提高和完善的背景下,技术支持的个性化学习受到国内外学者的持续关注.文章借鉴UDL的指南,分析其内容和个性化学习的关联,构建基于UDL视域的个性化学习课程设计模式,并针对课程设计...
在信息技术飞速发展,教育信息资源和环境等方面建设不断提高和完善的背景下,技术支持的个性化学习受到国内外学者的持续关注.文章借鉴UDL的指南,分析其内容和个性化学习的关联,构建基于UDL视域的个性化学习课程设计模式,并针对课程设计和实施的各个阶段,从四个维度:目标、活动、内容、评价来进行课程设计,旨在为教师开展课堂中的个性化学习提供参考帮助,也可用于教研活动中评价当前技术环境下教师对学生个性化学习的支持状态.
展开更多
关键词
个性化学习
通用学习设计
课程设计
下载PDF
职称材料
题名
基于UDL通用学习设计理论的个性化学习课程设计
被引量:
6
1
作者
温慧群
梁嘉浚
机构
广东省广州市番禺区广播电视大学
科大讯飞华南有限公司
出处
《教育信息技术》
2019年第10期56-60,共5页
文摘
在信息技术飞速发展,教育信息资源和环境等方面建设不断提高和完善的背景下,技术支持的个性化学习受到国内外学者的持续关注.文章借鉴UDL的指南,分析其内容和个性化学习的关联,构建基于UDL视域的个性化学习课程设计模式,并针对课程设计和实施的各个阶段,从四个维度:目标、活动、内容、评价来进行课程设计,旨在为教师开展课堂中的个性化学习提供参考帮助,也可用于教研活动中评价当前技术环境下教师对学生个性化学习的支持状态.
关键词
个性化学习
通用学习设计
课程设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于UDL通用学习设计理论的个性化学习课程设计
温慧群
梁嘉浚
《教育信息技术》
2019
6
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部