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历史自信的内涵、意蕴及提升路径
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作者 梁嘉萱 《濮阳职业技术学院学报》 2024年第1期64-67,共4页
党的二十大报告提出要“坚定历史自信,增强历史主动”,谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。历史自信伴随党的百年历程不断深化,具有了更加丰富的深刻内涵,包含着对党的百年奋斗成就的自信与奋斗精神的自信两个方面。从国家、政... 党的二十大报告提出要“坚定历史自信,增强历史主动”,谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。历史自信伴随党的百年历程不断深化,具有了更加丰富的深刻内涵,包含着对党的百年奋斗成就的自信与奋斗精神的自信两个方面。从国家、政党、人民三个维度准确认识“坚定历史自信,增强历史主动”的重要价值意蕴;从深化历史认知、增强历史自觉、掌握历史主动三个途径来提升历史自信,有利于全面推进中国式现代化建设。 展开更多
关键词 历史自信 内涵 意蕴 提升路径
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美好生活视域下大学生劳动教育路径探究
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作者 梁嘉萱 《邢台职业技术学院学报》 2023年第5期42-45,共4页
满足人民对美好生活的向往是新时代党和国家自觉的奋斗目标,也是每一个中国青年大学生的奋斗方向。大学生作为民族的未来、国家的希望,加强对大学生劳动观的培育与引导,与实现新时代美好生活目标是相互联系、相互促进的。必须通过劳动... 满足人民对美好生活的向往是新时代党和国家自觉的奋斗目标,也是每一个中国青年大学生的奋斗方向。大学生作为民族的未来、国家的希望,加强对大学生劳动观的培育与引导,与实现新时代美好生活目标是相互联系、相互促进的。必须通过劳动教育引导大学生树立正确的劳动价值观,不断提高综合素质,使其成为新时代尊敬劳动、崇尚劳动、热爱劳动的新型劳动者,为社会全面进步输送人才,为实现美好生活提供高素质劳动者大军。 展开更多
关键词 美好生活 大学生 劳动教育
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