朗读在英语教学中的作用

朗读具有读的因素,因此是联结阅读和口语的重要枢纽。学生如果具有较好的朗读能力,在学习英语单词、句子和课文的时候,就能较快地把词的音、形、义联系起来,从而达到迅速、确切的理解并逐渐使之转化为自己的知识,运用在口语和写作中,使自己的外语流利和地道。

关于如何提高学生英语阅读理解能力的探讨

要提高学生的英语阅读理解能力就必须提高学生的英语阅读技能.英语阅读技能包含理解和速度 2个方面,理解是阅读的基础,也是阅读的目的,没有理解的阅读等于浪费时间,是无意义的;没有一定的速度,就不能更快更多地从书面材料中汲取知识.实践证明,阅读能力强的人,阅读速度快,理解也好;阅读能力差的人,不但速度慢,而且理解能力也差.那么如何提高学生的阅读理解能力呢 ?笔者在多年的英语教学实践中总结和积累了一些经验,现介绍几点供大家参考.

关于提高卫校学生英语书面表达能力的探讨

英语是一门实践性、综合性极强的科目。英语书面表达能力即英语写作能力是反映学生英语综合水平的能力,而要提高学生的英语书面表达能力,必须进行专门训练,即是“读、记、练、比、写”五步训练法。写得快、写得好的学生学习效率必然就高。

成人高等教育英语教学的特点和方法探索

以现有的成人高等教育英语教学模式为基础,通过分析成人高等教育英语教学的特点,对成人高等教育的英语教学方式进行一定的摸索。

浅谈中专英语听力的训练与提高

笔者从事口语、听力教学多年,近几年来辅导学生参加全国公共英语等级考试,取得良好的成绩.现从以下几方面谈谈英语听力训练与提高.

论多媒体在英语课堂教学中的合理应用

多媒体应用于英语课堂教学应注意：注重课件风格和教师教学风格的一致性；避免把英语课变成多媒体课件展示课；注重各类媒体的结合应用；注重以人为本，发挥学生的主体性。

英语跟进教学法对学习效果影响的探讨

通过定期开展英语跟进教学互动会,促进师生共同探讨英语教学问题,这不仅能及时清除师生之间存在的信息沟通障碍,利于增强教学信息的反馈,还能使教师根据所收集到的反馈信息来更好地调控英语课堂教学,达到提高教学效果的目的.