线上线下混合式教学在“思想道德与法治”课程中的探究

基于对高职院校思想政治课线上线下混合式教学模式的使用情况了解,力求在科学的理论和有效的实践下,深入探究线上线下混合式教学在“思想道德与法治”课程中的具体落实方法,并且形成对思政课教学的一般建议,从学生的实际需要出发,与教师的教育教学相结合,做到知行合一,切实提升课堂教学实效,发挥思政课程的育人作用。

“大思政”视域下师生党支部结对助力的实践探索

在“大思政”视域下,分析目前高校师生党支部建设的具体情况,找准基层党支部在落实思政教育的重要地位和意义,从组织力、凝聚力、号召力的角度深入分析师生党支部结对助力思政教育的可行性分析,紧紧围绕共建与共享相结合、学理与实践相结合、交流与互动相结合的师生党支部共建原则,重点从平台构建、能力培养、过程监督、总结评价等方面探索“大思政”视域下师生党支部共建实践路径。

民办高职院校大学生党员社会实践工作长效性机制研究

社会实践不仅是党员开展政治生活的有效形式,更是实现全面发展的根本途径,是促使大学生成长成才的必由之路。通过实践研究,民办高职院校需要从顶层设计给予重视、体制机制配套到位、搭建足够的校内外大学生党员社会实践平台、加强实践的过程教育管理等多管齐下,达到创新学生党员培养模式的目的,提高党员发展质量。

学生党员培养质量研究——基于SDCA循环管理模式的探讨

近年来学生党员的数量和质量不相匹配较为明显,基层党支部的学习要求和党员的领悟执行方面存在较大的出入。本文通过研究目前学生党员的培养发展要求、现实和差距等问题,运用科学的SDCA循环管理理论解决当前难题,寻求提高学生党员培养质量的方法。

学生党支部“三会一课”质量研究——以广州城建职业学院为例

“三会一课”是党内政治生活的重要载体,是提高党的创造力凝聚力战斗力的重要途径。本文通过实践研究,发现目前基层党支部开展学习要求不明确、活动方式不灵活、衡量标准不具体、学习成果不明显等问题。面对这些问题,可以从与专业特色相结合、提高“三会一课”效度、创立一支部一品牌、提高“三会一课”区分度、巧妙借用群策群力等方面发力,提高“三会一课”参与度,让“三会一课”焕发生机,发挥原本功能。

高校学生社区公益服务队建设初探——以广州城建职业学院3栋学生社区为例

社区公益服务队是以学校CAS(关爱、赏识、支持)育人模式为指导,以学生社区为活动载体,定期提供社区建设、专题教育及社区活动服务的一支源于学生、服务于学生的队伍。文章以广州城建职业学院3栋学生社区为例,通过重要性分析,结合现状问题与挑战,初步探究高校学生社区公益服务队的建设。不但丰富了高校课程化设置,还拓宽高职院校思想政治教育的育人平台。