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浅谈如何培养学生善于提出问题
被引量:
1
1
作者
梁坚碧
《数学学习与研究》
2018年第9期96-96,共1页
善于质疑和提出问题的学生说明他正积极参与新知的学习,这样的学生才是学习的主人,才是课堂真正的主人.他们是求知道路上的探索者和开拓者.一名善于提出问题的学生,通常是一个有主见、思维活跃的学生.但往往小学生提出一个问题比解决一...
善于质疑和提出问题的学生说明他正积极参与新知的学习,这样的学生才是学习的主人,才是课堂真正的主人.他们是求知道路上的探索者和开拓者.一名善于提出问题的学生,通常是一个有主见、思维活跃的学生.但往往小学生提出一个问题比解决一个问题更加困难,因为提出问题是思维活动的最高境界,即使提出一个简单的问题,也需要对已有知识进行简单的整理、分析、归纳等,是在原有知识基础上再创造和扩展.那么,如何培养学生善于提出问题呢?
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关键词
学习
善问
培养
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职称材料
题名
浅谈如何培养学生善于提出问题
被引量:
1
1
作者
梁坚碧
机构
广东省江门市范罗冈小学
出处
《数学学习与研究》
2018年第9期96-96,共1页
文摘
善于质疑和提出问题的学生说明他正积极参与新知的学习,这样的学生才是学习的主人,才是课堂真正的主人.他们是求知道路上的探索者和开拓者.一名善于提出问题的学生,通常是一个有主见、思维活跃的学生.但往往小学生提出一个问题比解决一个问题更加困难,因为提出问题是思维活动的最高境界,即使提出一个简单的问题,也需要对已有知识进行简单的整理、分析、归纳等,是在原有知识基础上再创造和扩展.那么,如何培养学生善于提出问题呢?
关键词
学习
善问
培养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈如何培养学生善于提出问题
梁坚碧
《数学学习与研究》
2018
1
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