“互联网+”背景下互动性未来课堂模式微探

"互联网+"时代新型教学设备、教学方法、教学模式层出不穷,对传统教育造成了很大冲击。基于互联网的未来课堂必将成为教育平台的新方式。阐述了构建未来课堂的要素,尝试构建基于互联网的互动性未来课堂。同时针对实现未来课堂的困难,提出了意见和建议。

均相共辐照法制备聚乙二醇甲基丙烯酸甲酯改性聚偏氟乙烯

为了提升聚偏氟乙烯(PVDF)滤膜的抗污染性能,本文尝试将PVDF和聚乙二醇甲基丙烯酸甲酯(PEGMA)溶解在N-甲基吡咯烷酮溶液中形成均相溶液,并通过γ射线辐照引发接枝反应的方法,制备了PVDF-g-PEGMA改性聚合物。通过对辐照前后产物的红外光谱图的分析,证实了接枝反应的有效进行。利用元素分析法定量分析辐照前后聚合物中F元素的含量变化,确定了辐照产物的接枝率。同时,研究了辐照过程中单体浓度和吸收剂量等因素对产物接枝率的影响规律。结果发现,在一定范围内产物接枝率随单体浓度和吸收剂量的升高而不断增大,但超过临界点后反而会导致接枝率的降低。随后利用差示扫描量热法和热重分析法对接枝改性聚合物的热力学稳定性进行了研究,发现改性聚合物的熔点和热分解温度随着接枝率的增大而不断降低,说明较高的接枝率会造成材料热力学稳定性的降低。最后,依据均相溶液特点解释了γ射线辐照引发接枝反应的机理。

高中化学教学中渗透生命教育的策略

生命教育是我国新一轮教育改革中的重要内容之一,化学作为一门与生活生命息息相关的学科,在生命教育实施中应该有它得天独厚的一面。分析高中化学教学中开展生命教育的必要性和不足,提出在高中化学教学中要注重安全教育、环保教育和健康教育,从而真正地在高中化学教学中渗透生命教育的思想,使学生认识生命,珍惜生命,保护生命,用化学的知识更好地创造价值。