机遇、挑战与创新——谈《民办教育促进法》实施后民办高校的使命

《中华人民共和国民办教育促进法》于2003年9月1日起实施,给民办学校带来新的机遇和挑战,面对全国"促进"的大环境,民办高校只有立足创新,办出特色,才能实现新的腾飞。

让学生“说” 让学生自己去“说”——魏书生公开课探微

不久前 ,一位美籍华裔教授来北京大学作访问讲学 ,第一堂课下来 ,有人采访他 :“中国学生上课与美国学生上课最大的区别是什么 ?”这位教授不假思索地说 :“美国的学生说话 ,中国的学生不说话嘛 !”言者似无意 ,闻者皆震惊 !我们不禁要问 ,难道中国的学生天生就是说话的低能儿吗 ?造成这种“万马齐喑”的原因是什么呢 ?如何去拯救这些不聋却“哑”的孩子呢 ?中华五千年 ,文化灿烂 ,但漫长的封建社会也积淀了极致的封建专制的教育主张 ,天地君亲师 ,等级森严 ,“三纲五常” ,“君君臣臣 ,父父子子” ,“君要臣死 ,臣不得不死 ,父要子亡 ,子不得不亡。”哪里还有说话(理 )的机会呢 ?那么 ,

“同位角 内错角 同旁内角”的教学设计

1.设计理念.数学概念比较抽象,初中生尤其是七年级学生,年龄小,身体发育、心智发展尚不完全.所以接受起来比较困难,也难免感到枯燥乏味.数学概念是整座数学大厦的基石,其重要性不言自明.因此,每个教师无法回避,每个学生也无法逃避.那么教师如何在教学中正确地讲解概念,使学生正确的理解、

老师,被学生的数学题难住之后

无论是应试的数学，还是所谓素质教育的数学，数学都离不开解题．尤其在中考复习阶段，老师和学生都不可避免地进行大量的中考模拟训练．时至今日，中考题已经成千上万，汗牛充栋．年年中考，年年翻新，年年递增，再加上各级各类数学竞赛题．学生只要随便去一趟书店，花几十元钱，就能轻而易举地买到一大摞中考试卷．学生题目做不出来，自然就会来向老师请教，这时老师挑战的时刻就到来了．有时，难免被学生带来的问题给难住了——有些题目，老师_时也答不上来．每当这个时候我们做老师的感到十分头疼、尴尬．

借鉴还是巧合——这两个中考题雷同吗?

2013年绍兴市中考第23题（以下简称绍题）． 在ΔABC中，∠CAB=90°，AD⊥LBC于点D，点E为AB的中点，EC与AD交于点G，点F在BC上．