中学英语教材的活化策略

面对新课程标准,教师和学生不是"材料员"而是"建筑师",他们是材料的主人,更是新材料和新教学智慧创生的主体。活化教材,对教材进行创造性使用,是新课程理念下教师的必然选择。文字声音化策略、文本图式化策略、知识规律化策略、表达情境化策略从不同层面对教材进行重构,赋予了对教材进行二次加工和创造性使用的人文内涵,体现了语言课程工具性和人文性的结合。

My hero——Dr Norman Bethune阅读课教学设计

一、教学内容本堂课是一堂阅读课，授课内容是外研版九年级上册Module3Unit2的阅读文章My hero--Dr Norman Bethune，

外研版《英语》八年级上册Module11 Unit 2第一课时 Mg Experiences in England教学设计

一、课例背景 本课例由辽宁省大连市经济技术开发区第七中学梁大芹老师执教，指导教师是辽宁省基础教育教研培训中心张志富老师、大连市教育学院刘敬雯老师和大连市金州新区教育科学研究院陈玉卿老师。该课获得第十届全国初中英语教学观摩研讨会一等奖和优胜奖。授课时长为35分钟。