“解困—育人—成才—回馈”,良性循环资助育人模式探究——辅导员工作案例分析

教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出切实构建“十大”育人体系,其中资助育人质量提升体系要求把“扶困”与“扶智”,“扶困”与“扶志”结合起来。本文结合高校资助辅导员实际工作案例,在落实对家庭经济困难学生资助政策的基础上,提升资助育人质量,探索“解困—育人—成才—回馈”的良性循环资助育人模式,教育和引导获得党和国家资助的家庭经济困难学生,培养学生良好品质,帮助学生成长成才,为高校辅导员资助育人工作提供参考作用。