基于核心素养的高中音乐教学策略优化

在素质教育不断深入推进的大背景下,提高高中生的艺术修养和素质,需要教师在高中音乐教学中贯彻落实核心素养培育。文章分析了在高中音乐教学中培养学生核心素养的重要意义,并基于教学实际,提出了通过设置音乐教学情境、应用信息技术辅助教学等方式,培养学生的音乐核心素养。

西部地区中小学校校长的领导力探究

2018年中西部中小学幼儿园国培项目开始,就项目如何实施,诸多项目实施单位和专家深入基层调研,此次项目的实施注重理论学习还是实践观摩、跟岗轮训等征求基层培训意见,就此谈一点关于校长的管理看点。

西部地区中小学校长的领导力提升策略

校长既是上级政策向下落实的关键所在,也是影响学校发展具体走向的重要角色。从管理学的角度来说,校长这个角色兼具领导职能和管理职能。但是就目前的情况来看,中小学校长的领导力未能得到充分发挥。本文分析了制约中小学校长领导能力发挥的各项因素,并在此基础上提出了改进对策,希望能够进一步提升中小学校长的综合能力,从而带动中小学教育事业的健康发展。

如何提高音乐鉴赏课教学的有效性

音乐鉴赏教学必须遵循由表及里的心理反应过程、“以听为中心”的原则,通过聆听培养学生的音乐听觉能力,通过多样的教学形式引导学生参与音乐体验,主动探究音乐的奥秘,并获得自身独特的感受,进而奠定终生享受音乐的基础。

高中音乐特长生培养的实践研究

每个学生都有自己的特点和特长,教师要根据学生的特点运用不同的教育教学方式,开发和激活学生的各种潜能。平罗县回民高级中学'高中音乐特长生培养的实践研究'课题组根据音乐特长生的特点,运用个别和小组相结合、小组和集体相结合、专业课之间相互融合、文化课与音乐专业课教师联合、实践与展示相结合等5种教学方式进行了一些探索和尝试。