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浅析城市智慧交通
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作者 梁家雄 《智能建筑与智慧城市》 2024年第7期31-33,共3页
智慧交通是指利用先进的信息技术和通信技术,对交通运输系统进行智能化管理和优化,以提高交通运输效率、安全性和环保性。文章从智慧交通的概念、发展历程、技术特点和应用前景等方面进行了探讨和分析。
关键词 智慧交通 信息技术 通信技术 交通运输 管理优化
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近岸水体中海洋雪对细颗粒微塑料沉降过程影响的实验研究 被引量:1
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作者 张金凤 梁家雄 +1 位作者 祁航 张庆河 《海洋与湖沼》 CAS CSCD 北大核心 2022年第4期852-860,共9页
海洋微塑料是全球共同面对的环境问题和挑战,然而目前海洋微塑料从源到汇的输运和沉积过程及影响机制尚不明确。已有研究发现微塑料颗粒的垂向沉降过程受到海洋雪等水体悬浮物质的影响,但是目前相关研究只局限于定性的观察分析。在实验... 海洋微塑料是全球共同面对的环境问题和挑战,然而目前海洋微塑料从源到汇的输运和沉积过程及影响机制尚不明确。已有研究发现微塑料颗粒的垂向沉降过程受到海洋雪等水体悬浮物质的影响,但是目前相关研究只局限于定性的观察分析。在实验室中模拟含有海洋雪的近岸水体环境,使细颗粒微塑料(PS微球、PVC颗粒)与海洋雪产生碰撞、聚集,观测微塑料或微塑料-海洋雪聚集体的沉降过程。研究结果表明,水体中含有海洋雪时,一方面海洋雪会促进微塑料颗粒自身的聚集,形成更大的聚集体;另一方面由于海洋雪包裹微塑料形成松散的聚集体,导致平均沉速减小。50μm以下的微塑料其沉降过程受海洋雪的影响较大,平均沉速减小35%以上;微塑料密度越大,受海洋雪的影响越小,平均沉速减小10%以下。沉降速率的减缓,意味着微塑料在水柱中的停留时间增加,处于不同深度的水生生物可能有更多时间和概率与微塑料接触,增加了鱼类等水生生物摄入微塑料的风险。 展开更多
关键词 近岸水体 微塑料 海洋雪 沉降速度
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紊动和温度联合作用对黏性泥沙絮凝沉降影响试验研究 被引量:1
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作者 梁家雄 张金凤 +1 位作者 周惟於 陈嘉禹 《泥沙研究》 CAS CSCD 北大核心 2021年第5期9-14,共6页
河口海岸地区,黏性泥沙絮凝沉降特性对泥沙输移起着重要作用。影响黏性泥沙絮凝的因素很多,其中水体剪切和温度是两个重要因素。利用一种温度和紊流同时可控的泥沙沉降观测实验装置,以高岭土为实验材料,研究了紊动和温度联合作用下对黏... 河口海岸地区,黏性泥沙絮凝沉降特性对泥沙输移起着重要作用。影响黏性泥沙絮凝的因素很多,其中水体剪切和温度是两个重要因素。利用一种温度和紊流同时可控的泥沙沉降观测实验装置,以高岭土为实验材料,研究了紊动和温度联合作用下对黏性泥沙絮凝沉降的影响规律。研究发现弱紊动条件下,随着温度的升高,高岭土浓度变化越快;强紊动条件下,温度对浓度变化的影响不明显。絮团粒径随温度升高而增大,随着紊动强度的增加先增大后减小。相同剪切率条件下,絮团沉降速度随温度的升高而增加;相同温度条件下,絮团沉降速度随紊动强度的增加先增大后减小,主要是由于小剪切强度条件会促进絮凝,而剪切率增大能抑制絮凝,导致大絮团破裂形成小絮团。 展开更多
关键词 黏性泥沙 高岭土 絮凝 沉降筒 紊动 温度
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道路设计中存在的问题及相关解决措施 被引量:2
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作者 梁家雄 《建材与装饰》 2018年第48期243-244,共2页
本文首先对道路设计中的基本要求进行阐述,结合实际工作经验提出我国道路设计中存在的不足,并以此为基础提出几点新时期道路设计的优化措施,以期为提升我国道路设计水平贡献力量。
关键词 道路设计 常见问题 解决措施
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小学德育管理长效机制的多重构建 被引量:1
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作者 梁家雄 《教育实践与研究》 2021年第21期67-68,共2页
完善德育管理网络、强化安全管理教育、推进文明创建活动、拓宽生活实践视野是建设德育管理机制的重要路径。学校应在对德育管理机制做出科学评估的基础上,创新工作方法和工作思路,从不同角度开展德育工作,团结家长和社会各界的力量,建... 完善德育管理网络、强化安全管理教育、推进文明创建活动、拓宽生活实践视野是建设德育管理机制的重要路径。学校应在对德育管理机制做出科学评估的基础上,创新工作方法和工作思路,从不同角度开展德育工作,团结家长和社会各界的力量,建立完善的德育管理系统,以提升德育管理品质,促进学生思想健康成长。 展开更多
关键词 小学德育 长效机制 构建路径
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训练小学生短跑速度的几种方法
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作者 梁家雄 《陕西教育(教学)》 2020年第12期70-70,共1页
短跑属于极限强度运动,对学生的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧及身体各部位的协调能力要求较高,但小学生的身体素质各异,有的学生受身高、体重等因素的影响,短跑速度很难得到提升。在小学体育教学过程中,教师要结合学情对学生进行必要... 短跑属于极限强度运动,对学生的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧及身体各部位的协调能力要求较高,但小学生的身体素质各异,有的学生受身高、体重等因素的影响,短跑速度很难得到提升。在小学体育教学过程中,教师要结合学情对学生进行必要的引导,帮助学生寻找提升他们短跑速度的好方法。 展开更多
关键词 短跑速度 小学体育教学 小学生 几种方法 学情 极限强度 身体素质
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