多元文化视域下不同地域高中生文化融入研究——以广东省七所中学为例

随着经济文化的发展,各类异质文化相互碰撞与融合,形成了多元共存的现状。在多元文化的背景下,一个班级会有来自不同城市的学生进入。这些学生带有不同地域的文化特质,在求学的过程中往往容易出现融入困难的问题。本文基于广东省内高中班级不同地域学生文化融入状况调查,分析不同地域学生文化融入特点,探讨融入所面临的困难并针对此提出对策建议,以期为多元文化的共生共荣共赢以及国家教育环境长足发展提供参考。