浅谈中学计算机教学

自从计算机进入到高中生的课堂,在短短的十来年,学科的地位、学习的内容、指导思想、课程的性质,甚至学科的名称都发生了很大的变化,这一切归因于信息技术的迅速普及。对信息收集、处理和发布能力已经成为新时代每个公民的必备基本知识和基本能力。要想把握好本学科的教学,达到使学生学以致用的目标,首先要深刻认识本学科的有关个性和共性。

小时候

我在窗口望着,楼下有个老太太在哄她的孙子,小孙子大概是刚学会走路,走起路来,像只企鹅一样摇摇晃晃。突然,小孙子摔倒在地,“哇——”的一声大哭起来,老太太赶紧抱起他,哄他别哭。可小孙子不听劝,一个劲儿地哭。老太太说:“乖,莫哭,都怨这地不好别哭了,看我踩死它。”说着一脚蹬在地上,嘴里还念着:“踩死你,我踩死你……”小孙子转过脸,也不哭了,也跟着呀呀地说:“踩,踩死它!”还从老太太怀里挣脱出来,一起踩……