全程护理服务模式对鼻咽癌放疗患者的应用效果评价

目的:探讨应用全程护理服务模式和常规护理服务对患者关于鼻咽癌相关健康教育知识的掌握程度以及护理服务满意度的不同影响。方法:对80例初诊的鼻咽癌患者分别采用不同的护理服务模式,出院前进行相关问卷调查。结果:实施全程护理服务模式的患者(实验组)对鼻咽癌6项相关健康教育知识基本了解率高于对照组(P<0.05),差异有显著性;实验组患者对护理服务满意率也高于对照组(P<0.05),差异有显著性。结论:全程护理服务模式采用多种健康教育形式,可以提高患者对疾病的认识,达到自我照顾、提高生活质量的目的。

混合液口服对食管癌放疗后所致食管粘膜损伤的临床观察

目的探讨混合口服液口服对食管癌放疗所致食管粘膜损伤的临床观察。方法将60例食管肿瘤患者随机分为实验组30例:给予维生素B12、地塞米松、庆大霉素、20%利多卡因、生理盐水等混合后口服;对照组30例,予常规33%硫酸镁口服。结果在食管癌放疗所致食管粘膜损伤的治疗和护理中,实验组优于对照组,两组疗效比较差异有显著意义。结论混合液口服治疗放射性食管炎具有良好的功效,能提高治愈率、缩短病程、安全有效、无不良反应,值得临床推广。

探讨初中语文教学中学生思维能力的培养

国家和民族想要取得长久进步,不应该固步自封,创新发展是较为重要的内容,在创新发展中,思维能力是较为重要的内容。因此在今后我国初中语文教学中,初中语文老师在讲解基础知识点内容时,更应该注重提高学生思维能力,对学生今后学习和发展有重要的影响,有利于促进学生全面健康发展。