本科护生实习前护理风险认知情况调查分析

目的:调查即将进入临床实习的本科护理专业学生(护生)对护理风险的认知情况,分析当前护理风险教育存在的问题并提出对策。方法:采用问卷调查法,对2019年7月即将进入临床实习的140名本科护生的护理风险认知情况、对护理风险课程的需求情况等进行调查。结果:实习前本科护生对法律相关知识的理解仍处于比较浅显的水平;护理规章制度方面的答题在特殊护理操作告知制度、病历书写正确及修正方法以及护生发现医嘱违反法律法规及诊疗技术规定时的做法这几个问题上显示出一定的薄弱;在职业防护知识方面答题表示“知道”的人数占比较大;在护理管理知识方面答题表示“部分知道”的人数占比较大;84.29%的实习前本科护生表示对护理风险课程有需求,87.14%的实习前本科护生认为有必要开展护理风险教育相关课程,大多数实习前本科护生希望以翻转课堂、情景表演、趣味知识竞赛等方式获得护理风险知识。结论:实习前本科护生护理风险认知水平有所提高,但在护理风险管理、医护相关法律知识认知方面尚待改进,护理院校可针对本研究所提出的问题作出相应改善,使用多样、新颖的教育方式提高护生的护理风险认知程度。

基于熵权-TOPSIS法的广西省基本医疗服务均等化水平研究

目的基于熵权-TOPSIS法,综合分析广西省在2013-2017年基本医疗服务均等化的进程并提出科学合理建议,推动广西全民健康覆盖的均等化发展。方法在世界卫生组织(WHO)提出的评价框架以及文献研究的基础上,尝试从全民健康覆盖(UHC)角度中的11个指标进行评价,应用优劣解距离法(TOPISIS法)和熵权法综合分析广西省自2013年以来基本医疗服务均等化水平的变化。结果综合分析表明4个维度里11项指标中的每千人口基层医疗机构的个数和基层医疗人均诊疗人次数权值最大,而婴儿死亡率权值最小,5年的均等化水平Ci值分别为0.5961,0.5961,0.5962,0.5962,0.5963。结论广西省的基本医疗服务均等化水平近5年来总体水平未得到明显改善,因此存在很大的提升空间,全民健康覆盖的各维度发展不均衡,其中服务可获得和服务可提供的变异程度较大,体系有效力和经济可负担的变异程度较小,应完善多维基本医疗服务指标体系,促进各维度均衡发展。