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浅谈学生数学思维能力的培养
1
作者
梁常锋
《教育界(综合教育)》
2019年第5期64-65,共2页
数学学科的知识具有较强的探究性与抽象性,为学生的思维能力发展提供了很好的条件。探索有效的教学策略来培养学生的数学思维能力,是当前数学教师的重要教学任务。基于此,文章以人教版小学数学教学为例,探讨了培养学生数学思维能力的高...
数学学科的知识具有较强的探究性与抽象性,为学生的思维能力发展提供了很好的条件。探索有效的教学策略来培养学生的数学思维能力,是当前数学教师的重要教学任务。基于此,文章以人教版小学数学教学为例,探讨了培养学生数学思维能力的高效教学策略。
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关键词
小学数学
思维能力
探索精神
培养策略
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职称材料
题名
浅谈学生数学思维能力的培养
1
作者
梁常锋
机构
南宁市江南区江西镇中心小学
出处
《教育界(综合教育)》
2019年第5期64-65,共2页
文摘
数学学科的知识具有较强的探究性与抽象性,为学生的思维能力发展提供了很好的条件。探索有效的教学策略来培养学生的数学思维能力,是当前数学教师的重要教学任务。基于此,文章以人教版小学数学教学为例,探讨了培养学生数学思维能力的高效教学策略。
关键词
小学数学
思维能力
探索精神
培养策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈学生数学思维能力的培养
梁常锋
《教育界(综合教育)》
2019
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