“三农”问题探源

当前的“三农”问题主要表现在 :城乡发展不协调 ;农业劳动生产率低 ;农业产业结构不合理以及农民收入增长缓慢等。形成“三农”问题的主要因素为 :城乡分离的二元结构 ;国家对农业的投入不足 ;农业和农村内外部环境的新变化以及农民文化素质偏低等。深刻认识“三农”问题的成因及影响因素 ,对于促进农业发展、实现全面小康社会目标具有重要意义。

邓小平经济民主思想成因解析

20世纪中国社会主义经济建设最大的教训,是建立并长期实行计划经济体制。在这种体制下,地方、企业、职工、非 公有制经济等各经济主体的经济民主受到了极大的抑制。对计划经济体制弊端的反思,是邓小平经济民主思想产生的历史 条件。

邓小平经济民主思想形成探析

邓小平经济民主思想产生的历史根据是对计划经济体制弊端的反思,理论来源是马克思的自由人联合体、毛泽东的人民民主思想及改革开放的新实践。邓小平经济民主思想的发展经历了探索阶段、形成阶段和完善阶段。

浅论邓小平经济民主观

邓小平经济民主思想是随着改革开放的进程形成的。邓小平经济民主思想论述了调动企业和职工积极性、保障人民经济民主权利、放权、发展社会主义市场经济和健全经济法的内容。

理解人的全面发展要坚持“五个统一”

在人的全面发展问题上 ,有许多片面的理解。文章认为 ,人的全面发展在内容上是社会化和个性化的统一 ,在理论本质上是真理和价值的统一 ,在现实性道路上是理想目标和现实过程的统一 ,在实践进程中是社会发展和人的发展的统一 ,在个人行为上是实现个人价值和社会价值的统一。

河北省农村税费改革与基础教育经费筹资渠道的变化

农村税费制度改革的提出不是从基础教育经费筹集问题开始的，也不是以保持教育经费投入为出发点和归属点的，而是旨在减轻农民负担，增加农民收入。但是，农村税费改革与农村基础教育经费的筹集关系极大，它直接关系到农村基础教育的稳定与发展。本文从保证基础教育经费投入稳定和增长这一角度，分析税费制度改革前后农村基础教育经费数量和筹资渠道的变化，探讨税费改革对基础教育经费投入所带来的新问题及解决办法，以确保巩固农村税费改革的成果以及农村义务教育的顺利实施。

以人为本:科学发展观的灵魂

以人为本是科学发展观的核心和本质,是科学发展观的灵魂。以人为本是马克思主义最高层次的发展观,是社会主义的发展观,是中国共产党人的发展观,是我党在社会主义现代化建设实践中的经验和教训的总结,正确理解和把握科学发展观以人为本这一核心和本质有着重大的理论和现实意义。

试论普列汉诺夫的宗教定义及其意义

普列汉诺夫关于宗教和道德的关系问题以及宗教的内部“组成”问题在其宗教研究中占有重要位置。普列汉诺夫对宗教现象明确地作了界定,他的宗教定义形成了一个有机体系,有助于人们认识、把握和处理复杂的宗教现象,深化和发展了人们对宗教现象的认识,还对宗教进行了科学的分类,从而丰富和发展了马克思主义宗教学说。普列汉诺夫研究宗教问题的经验、教训在社会科学研究方面具有极其重要的方法论意义,即社会科学研究应该服务于人类的发展,应以唯物史观为出发点,应理论和实际相结合。

《全国农业发展纲要》与毛泽东对社会主义建设道路的探索

本文对《1 95 6年到 1 96 7年农业发展纲要》的起草、形成过程进行了阐述。指出《纲要》不仅是我国社会主义时期第一个以发展农业为主要内容的经济发展战略 ,而且是党和毛泽东对于我国社会主义建设道路的最初探索和思考 ,对我国社会主义建设具有重大的指导意义。

全面理解和把握科学发展观

党的十六届三中全会从新世纪新阶段的实际出发，提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的思想，并提出以“五个统筹”来推进改革发展，标志着科学发展观的形成。