数学知识在解决高中物理习题中的重要性

数学与物理学的关系密切是众所周知的．除了基本的数学运算知识外，数学中的一些概念、规律、函数（及图象）等知识，在高中物理解题中是至关重要的，恰当的利用数学知识去解物理问题可起到事半功倍的效果．本文通过几个例子说明数学知识对解决高中物理习题的重要性．

认清规律背后的本质——解答物理试题要把握规律使用的范围与条件

平时的物理学习中，我们都很重视物理规律和公式的记忆，但往往只记住了规律的内容而忽视了规律的成立条件或适用范围，进而会用错规律，得出错误答案．比如众多学生解答2006年一道全国高考理综物理试题（详见下面例1）时就容易出现该错误．下面针对该现象，通过该高考试题及其他一些具体实例，做进一步分析说明．

巧用数学知识求解动力学问题

物理学与数学的关系非常密切。除基本的数学运算知识外，数学中的一些概念、规律、函数等知识在求解动力学问题中也常有重要的应用。若能恰当地利用数学知识去解决动力学问题，则可以达到事半功倍的效果。

浅谈高中物理教学中的激趣提效

成功的真正秘诀是兴趣。学生只有对物理感兴趣,才能提高学习的效率。激趣,是提高教学效率的关键。兴趣是产生注意的基础,是求知的原动力,学生一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。培养和激发学生学习物理的兴趣,途径多种多样,成功的导入、有趣的实验、与生活的密切关联及教师的高超的授课艺术都是吸引学生学习物理的要素。

认清物理规律,把握范围与条件

在平时的物理学习中,很多学生都很重视物理规律和公式的记忆,但往往只记住了规律的内容而忽视了规律的成立条件或适用范围,进而用错规律,得出错误答案.本文通过相关例题的分析,进一步说明物理规律的成立条件或适用范围在物理解题中的应用。

连接体问题中动力分配原理的应用

连接体问题是高中物理牛顿运动定律中一个最为典型且重要的题型。连接体就是指物体问通过轻绳、轻弹簧相连接或直接接触，由特定的相关条件而组合成的一个相互联系、相互制约的体系。

多媒体辅助物理教学发展趋势探索

多媒体教学深刻地改变了物理教学模式,扩展了其教学思路,提高了其教学效率。从传统物理教学与现代物理教学两方面对比入手,谈谈高中物理教学中多媒体应用发展的必然趋势。

“研究影响平行板电容器电容大小的因素”的实验器材及方法的改进

人教版高中物理选修3-1第一章第八节《电容器的电容》有这样一个演示实验——'研究影响平行板电容器电容大小的因素',原有实验设计存在一些不足,原实验很难得出定量的结论,只能是定性地演示而已。把器材改进以后,就能很容易地得出平行板电容器的电容与两板间距离和正对面积的定量关系。