神经症患者家庭情感表达方式与复发的相关性

目的:分析苏州地区神经症患者家庭的情感表达方式与复发的关系。方法:于2004-10/2005-05选择苏州广济医院心身科、早干科神经症患者91例。情感表达测评对象为患者住院前与其共同生活3个月以上,且患者认为他/她的态度对自己最重要,并同意接受访谈测评的家属。采用费氏修订的标准化家庭会谈表中文版评定患者家属情感表达方式和特性。该量表有批评、敌对、情感过分参入(包括过激情感、过分奉献/牺牲、过分保护、缺乏客观性)、赞扬、热情、冷漠、患者对治疗的态度、家属的监护水平、家属的疾病知识水平和社会歧视对患者及家属的影响10个维度。批评和赞扬按频率记数,其余各维度为综合评定,分为3～6个等级。有≥6次批评话题、表露敌对或有中度(3分)以上的情感过分参入的被试者划分为高情感表达者,否则为低情感表达者,家庭中有一个成员是高情感表达者,便确定这个家庭为高情感表达家庭。对高情感表达和低情感表达家庭患者及家属随访9个月,比较两组患者在9月内的复发次数、住院时间、因本病产生的医药费用、工作时间和经济收入,并分析复发的相关因素。结果:随访时间9个月,随访88例患者及其家属88名,随访率97%。①9个月末时两组患者在社会功能缺陷筛选量表上差异有显著性(14/20,41/13,χ2=10.749,P=0.001)。②高情感表达家庭患者在9个月内的复发次数显著多于低情感表达家庭[(0.76±1.017),(0.33±0.549),t=-2.58,P=0.012],而工作时间则显著少于低情感表达组[(169.1±85.9),(210.4±85.6)d,t=-2.199,P=0.031]。③复发与未复发患者在社会功能缺陷筛选量表和大体评定量表上差异有显著性(27/7,26/28,χ2=8.513,P=0.004);[(72.79±3.04),(76.39±5.26),χ2=3.617,P=0.001]。④复发与未复发患者家属的情感表达方式、情感过分参入(过分保护)、家属对疾病的认识及年收入上差异有显著性(18/16,16/38,χ2=4.782,P=0.029);(12/22,7/47,χ2=6.146,P=0.013);(23/11,22/32,χ2=6.045,P=0.014);[(7332±5384),(14789±15594)元,χ2=2.684,P=0.009]。⑤以随访9个月内是否复发为因变量,以通过单因素分析得到的影响复发与否的家属年收入、家属对疾病的认识、情感过分参入(过分保护)、家属的情感表达方式、大体评定量表分值、社会功能缺陷筛选量表分值为自变量,作logistic回归分析,在α=0.05水平上有家属的情感表达方式、家属对疾病的认识、家属的收入、患者病情缓解的程度4个因素与复发显著相关。结论:情感表达对神经症的复发具有重要的影响,家属的高情感表达,尤其是情感过分参入(过分保护)与神经症的复发正相关。情感表达可能是预测精神疾病复发的更普遍风险因子。

神经症患者家庭的情感表达方式及心理机制研究

目的探讨神经症患者家庭的情感表达方式及其心理机制。方法对88例神经症患者和家属采用费氏情感表达量表将其分为高情感表达组34例和低情感表达组54例,并于入组时和随访9mo末进行评定,同时采用大体评定量表评定患者的总体病情,社会功能缺陷筛选量表评定患者的社会功能缺陷。结果两组家庭的情感表达方式入组前后无显著变化;父母和女性家属在情感过分参入、赞扬、热情和敌对方面显著高于配偶与男性家属,而配偶的批评显著多于父母;患者9mo末对治疗的主动性好于入组时,疾病急性期和缓解期的监护方式、日常生活、对外关系入组前后均以主动性为主。结论本研究支持情感表达的归因模型,不支持相互作用模型。

“五位一体”心理健康教育体系的建构与建设

大学生的心理健康问题越来越突出,教育部出台相关文件,要求将心理育人纳入高校“十大”育人体系。在心理育人背景下,如何建构“五位一体”的心理健康教育体系,以及在该体系下建设与管理心理中心的软硬件,为高校深入推进心理育人,做好心理健康服务工作,营造理性平和、积极向上的校园氛围,促进大学生协调、平衡、健康发展提供参考。

疫情期间实习护生网络易术心理剧单次团体辅导实践与研究

探索疫情期间单次网络易术心理剧团体辅导的运用及效果,帮助护生组长更好地应对疫情带来的各种挑战,保证实习顺利进行。借助网络平台,聚焦护生组长心理困扰问题,开展易术心理剧技术的团体心理辅导,采用质性研究方法,评价辅导效果。当场评价和跟踪观察效果满意,护生组长表现出很好的自发性和创造力,认知得到调整,有信心带领团队成员应对疫情、顺利完成实习任务。在疫情特殊时期采用网络团体心理辅导效果显著,在疫后常态化防控形势下可以作为补充手段,为护生解决心理困扰、提升社会适应性、促进身心健康发挥积极作用。

侵犯行为研究综述

侵犯行为(aggression behavior)是指有意伤害别人且不为社会规范所许可的行为。目前社会心理学关于侵犯行为的理论有进化论,挫折—侵犯理论和社会学习理论。本文主要按照各个理论发展的时间顺序介绍评述这些理论的演变过程,以及关于侵犯行为实证研究的现状及趋势。

易术心理剧单次团体辅导对护理高职4+2学生职业认同的探索研究

目的探索增强护理专业学生对护士职业认同感的思想教育方法,从而为我国医疗卫生事业输送更多护理人才。方法选取某卫生职业院校护理专业2018级128名4+2中高职贯通培养学生为研究对象,采用易术心理剧单次团体辅导模式对学生进行辅导教育;采用社会计量、量性研究和质性研究相结合的方法评价辅导效果。结果辅导前和辅导后学生的职业认同感总得分分别为(29.46±9.43)分和(17.75±6.45)分,辅导前后的差异有统计学意义(P<0.05)。质性研究显示:学生情绪得以抒发,认知得到调整,角色定位增强,未来更加明晰。跟踪调查学生就业率结果为99.2%。结论易术心理剧单次团体辅导模式是一种可以增进学生职业认同感的有效辅导手段,同时也是护生职业思想教育的一次创新尝试。

积极心理学视野下提升医学高职院校教师幸福感的实践研究

本文使用总体幸福感量表(General Well-Being Schedule,简称GWB)调查医学类高职院教师幸福感状况,使用自编问卷调查能够提升教师幸福感的因素,并根据调查结果提出提升医学高职院教师幸福感的具体建议与对策。

高职院校教职工心理健康教育工作的实践与思考

本文根据目前高职院校教职工心理健康状况,从工作内容、工作团队、工作原则、工作方式和存在的困难五个方面,提出相应的工作思路和方案,以提高教职工心理健康水平,提升教职工的幸福感。

医学相关专业高职生的情商培养

医学相关专业高职生与其他专业高职生相比,在专业特点、性别比例、学习特点、人际特点以及今后的工作内容都有所不同,分析医学相关专业高职生的心理特点,并有针对性地对他们在校期间进行情商培养,有助于提高他们的心理调节能力、人际交往能力、环境适应能力和心理免疫能力,对他顺利度过大学生活、走上实习及工作岗位有重要意义。

卫生类高职院校女大学生婚恋观调查分析

本研究采用问卷调查的方法，对卫生类高职院校在校女大学生进行抽样调查，并对恋爱现状，爱情观、婚姻观以及性观念等方面收集的数据进行分析，了解卫生类高职院校女大学生婚恋砚状况，为指导其树立正确婚恋观提供理论依据。

医学相关专业高职生团体情商训练方案的设计

本研究以情商理论为基础,运用团体训练的形式,设计团体情商训练方案。探索一种情商教育的有效途径,为提高医学相关专业高职生的情商水平,帮助他们顺利度过大学阶段,在今后的生活和工作岗位上获得更好的发展。

医学相关专业高职生心理咨询特点分析

本研究以近四年来某医学相关专业高职院115例心理咨询案例为例,分析医学相关专业高职生心理咨询对象的性别、年级、咨询次数、咨询时间、严重程度、问题类型等特点,了解医学相关专业高职生心理咨询的现状和特点,为更好开展心理健康教育工作提供依据。

高职院校大学生就业价值取向变化特点及引导研究

本文通过问卷调查的方式,对江苏省部分高职院校大学生的就业价值取向进行调查,并在此基础上分析其变化特点,从社会层面、学校层面、家庭层面和个人层面四个维度提出引导高职院校大学生树立科学合理就业价值取向的对策。

在校大学生精神卫生现状研究

目的研究分析在校大学生精神卫生现状。方法共选取570名在校大学生进行研究,采用症状自评量表(SCL-90)、增补版12项一般健康问卷(SEGHQ-12)、简明国际神经精神访谈(MINI)进行分组、测评及比较分析。结果大学生SCL-90的焦虑、恐怖、精神病性因子分高于全国常模(P<0.05)。MINI访谈阳性者19人,不同性别之间比较差异无统计学意义(P>0.05);精神障碍患病率为4.39%。MINI访谈结果阳性者中63.2%(12人)至少有2个条目表现出阳性结果,78.9%(15人)为现患病者。各类精神障碍中以心境障碍最多,其次是焦虑谱系障碍、精神病性障碍和有自杀风险。存在精神病性障碍或有自杀风险者出现MINI访谈阳性项目数2的可能性更高(P<0.05)。结论大学生精神障碍患病率与普通人群精神障碍患病率相近。

焦虑障碍患者高情感表达家属的认知行为干预效果初探

目的探讨认知行为干预对焦虑障碍患者高情感表达家属的干预效果。方法选取符合入组条件的焦虑障碍患者高情感表达家属78人,将其随机分成研究组(33人)和对照组(45人),研究组给予认知行为干预,对照组仅进行常规健康宣教。使用生活满意度量表[包括生活满意度评定量表(Life Satisfaction Rating Scale,LSR)、生活满意度指数A(Life Satisfaction Index A,LSIA)、生活满意度指数B(Life Satisfaction Index B,LSIB)]以及Camberwell家庭会谈表中文版于入组时和12周后对两组进行测评,评估家属生活满意度和情感表达方式及特性。结果干预后研究组家属生活满意度较对照组更好(LSR评分16.15 vs.13.40,LSIA评分12.61 vs.10.93,LSIB评分15.67 vs.12.49);情感表达方式优于对照组(HEE家属比例39.39%vs.73.33%);情感表达特性方面,研究组情感过分参入较对照组低(情感过分参入均分2.00 vs.2.84)。结论认知行为干预能改善焦虑障碍患者高情感表达家属的生活满意度和情感表达方式及特性。

焦虑障碍患者家属的情感表达与患者症状严重程度的相关性初探

目的:探索我国焦虑障碍患者家属的情感表达方式及特性对患者症状的影响。方法:选取符合入组条件的焦虑障碍患者及其1名家属共211对研究对象,使用汉密顿焦虑量表(HAMA)、功能大体评定量表(GAF)评估患者病情严重程度和社会功能受损程度,用Camberwell家庭会谈表中文版评估家属情感表达方式和特性,按家属情感表达方式进行分组比较,对患者焦虑的可能影响因素进行最佳尺度回归分析。结果:高情感表达(HEE)家属占37.0%。HEE组患者年龄较低情感表达(LEE)组高(t=2.693,P=0.008),患者HAMA评分高于LEE组(U=-11.78,P<0.001),GAF评分低于LEE组(U=-11.62,P<0.001);两组家属与患者关系构成不同(G=27.97,P<0.001)。情感表达特性方面,除批评、敌对和情感过分参入3个维度的差异外,HEE组赞扬和疾病认识低于LEE组(U=-3.63,P<0.001;U=-6.19,P<0.001),家庭监护水平、社会歧视对患者和家属的影响均高于LEE组(U=-2.96,P=0.003;U=-3.14,P=0.002;U=-3.90,P<0001)。最佳尺度回归分析显示,家属情感表达方式和批评维度是影响患者HAMA评分的重要因素。结论:焦虑障碍患者家属的情感表达方式及对患者的批评,是患者焦虑症状严重程度的重要影响因素。

让我们快乐地工作,健康地生活——陈维樑博士访谈记

1999年第1期的美国《临床心理学》杂志上有一篇论文,论文的题目是《焦虑的时代》。时尚健康杂志社2004年调查了北京中关村地区知识分子的健康状况,发现该地区知识分子的平均寿命比全国平均水平低10岁。从开着大奔、宝马,过着空中飞人的老板、金领阶层,到为一日三餐忙碌奔波的芸芸众生,似乎都在承受着从未有过的巨大的工作压力,人们在焦虑中忙碌,在忙碌中焦虑。工作是人一生中最重要也是占据时间最多的一个部分,我们不仅要问:你工作得快乐吗?我们还要问:怎样能让我们工作得快乐起来?

解开幸福的密码

幸福是人们不断思索和热议的话题，也是人人追寻的一种人生状态。何谓幸福？对于幸福的定义，每个人都有自己的理解。有的人认为拥有富足的生活就是幸福；有的人认为拥有和睦的家庭，和谐的人际关系就是幸福；有的人认为拥有自己喜欢的工作、事业就是幸福；

为什么需要心理咨询

你在生活中遇到苦闷与困扰，挫折与打击，感到压抑、焦虑、绝望，又不想或不便向亲朋好友诉说时，你是否想到去找心理咨询师呢?