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茶树根际促生菌的筛选与促生特性的研究
被引量:
15
1
作者
韩丽珍
邓兆辉
+2 位作者
朱春艳
梁彩娇
韦德萍
《山地农业生物学报》
2016年第1期51-56,共6页
从贵州地区的茶树根际土壤中分离筛选出6株根际促生菌,经16S rRNA基因分子鉴定,它们分属于假单胞菌属(Pseudomonas sp.)、芽孢杆菌属(Bacillus sp.)、束村氏菌属(Tsukamurella sp.)、伯克霍尔德氏菌属(Burkholderia sp.)和根瘤菌属(Rhiz...
从贵州地区的茶树根际土壤中分离筛选出6株根际促生菌,经16S rRNA基因分子鉴定,它们分属于假单胞菌属(Pseudomonas sp.)、芽孢杆菌属(Bacillus sp.)、束村氏菌属(Tsukamurella sp.)、伯克霍尔德氏菌属(Burkholderia sp.)和根瘤菌属(Rhizobium sp.)中。促生特性的研究结果显示,溶磷解钾性能最优的菌株为GD-3菌株,固氮效能最高的KKS-6-N1菌株,此外6个菌株具有溶磷解钾固氮、产IAA、产NH3、产HCN能力、可分泌嗜铁素及具有ACC脱氨酶活性等多种促生性能,可作为研制微生物肥料的优良菌株资源。
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关键词
茶树
根际促生菌
促生特性
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职称材料
基于CRISPR/Cas系统的噬菌体基因组编辑
被引量:
1
2
作者
梁彩娇
孟繁梅
艾云灿
《遗传》
CAS
CSCD
北大核心
2018年第5期378-389,共12页
对原核生物获得性免疫系统CRISPR/Cas(clustered regularly interspaced short palindromic repeats/CRISPRassociated genes)的研究促进了新一代基因组编辑工具的产生和发展。噬菌体既是原核生物CRISPR阵列(CRISPR array)进化的原动力...
对原核生物获得性免疫系统CRISPR/Cas(clustered regularly interspaced short palindromic repeats/CRISPRassociated genes)的研究促进了新一代基因组编辑工具的产生和发展。噬菌体既是原核生物CRISPR阵列(CRISPR array)进化的原动力,又是CRISPR/Cas系统防御的对象。噬菌体功能基因组学研究的速率却落后于发现新噬菌体和测定基因组序列的速率。基于CRISPR/Cas系统的噬菌体基因组编辑,可为噬菌体功能基因组学研究提供新手段。本文评述了基于CRISPR/Cas系统编辑噬菌体基因组的几例开创性研究,并且比较了多种操作程序的异同点和优缺点。同时,进一步构建了联合使用CRISPR/Cas系统与噬菌体重组系统开展噬菌体基因组编辑的新方案,讨论了新方案的潜在局限性,并对如何选择不同方案给予了建议。
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关键词
CRISPR/Cas系统
噬菌体
基因组编辑
同源重组
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职称材料
小学音乐教学中民族文化的融入与渗透
被引量:
2
3
作者
梁彩娇
《北方音乐》
2020年第3期139-139,141,共2页
中华民族文化是我国传统文化的组成部分,是中华民族特有的文化,是我国艺术的瑰宝,在小学音乐课堂教学中,音乐教师要科学渗透民族文化,采用有效的教学策略,引导学生感知民族文化的魅力,探究民族文化的底蕴,增强他们的民族文化意识,培养...
中华民族文化是我国传统文化的组成部分,是中华民族特有的文化,是我国艺术的瑰宝,在小学音乐课堂教学中,音乐教师要科学渗透民族文化,采用有效的教学策略,引导学生感知民族文化的魅力,探究民族文化的底蕴,增强他们的民族文化意识,培养他们的民族文化水平,从小塑造小学生的民族情感与民族情怀,实现民族艺术文化的传承性发展.
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关键词
小学音乐教学
文化
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职称材料
小学生数学学习的差异性
4
作者
梁彩娇
《儿童大世界(教学研究)》
2019年第5期41-41,共1页
本文通过分析各年龄段学生的年龄特点、心理特征以及教师角色等方面对低年级学生与高年级学生学习的区别进行论述,并从这几个方面出发探讨低年级学生与高年级学生数学学习的对策,尤其是由三年级升到四五年级的数学教学策略及学习方法。...
本文通过分析各年龄段学生的年龄特点、心理特征以及教师角色等方面对低年级学生与高年级学生学习的区别进行论述,并从这几个方面出发探讨低年级学生与高年级学生数学学习的对策,尤其是由三年级升到四五年级的数学教学策略及学习方法。从而提高数学教师的教学质量和学生的数学学习效率。
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关键词
低年级学生与高年级学生
数学学习
区别
对策
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职称材料
基于核心素养的科学探究活动研究
5
作者
梁彩娇
《小学科学》
2020年第8期16-17,共2页
发展学生核心素养,是当前我国基础教育课程改革乃至整个基础教育改革的热点。小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。在科学核心素养的培养中,实践是素养之母,科学探索是核心和关键。作为一线科学教师,应该与时俱进,把握核心...
发展学生核心素养,是当前我国基础教育课程改革乃至整个基础教育改革的热点。小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。在科学核心素养的培养中,实践是素养之母,科学探索是核心和关键。作为一线科学教师,应该与时俱进,把握核心素养的精神实质,在指导学生开展科学探究活动过程中践行核心素养的理念。关注核心素养的培育是目前世界各国基础教育理论研究和实践变革的重要趋势。
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关键词
核心素养
教育理论研究
小学科学
基础教育改革
科学探究活动
基础教育课程改革
培养科学素养
实践变革
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职称材料
浅谈时政资源在初中道德与法治复习课的有效应用
6
作者
梁彩娇
《课堂内外(初中教研)》
2021年第7期142-143,共2页
道德与法治课是一门与时俱进的课程,在广西北部湾初中道德与法治学业水平考试中,大多以时政材料作为背景材料,考查学生对课本知识的识记、理解和运用能力。因此,在道德与法治复习课中运用时政资源来提高学生核心素养和分析问题和解决问...
道德与法治课是一门与时俱进的课程,在广西北部湾初中道德与法治学业水平考试中,大多以时政材料作为背景材料,考查学生对课本知识的识记、理解和运用能力。因此,在道德与法治复习课中运用时政资源来提高学生核心素养和分析问题和解决问题的能力尤为重要。本文旨在通过对时政资源的精选、问题设计、答题方法指导等策略来提高道德与法治复习的有效性。
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关键词
时政资源
道德与法治复习课
有效应用
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职称材料
阅读教学技巧在小学高年级语文课堂中的应用
7
作者
梁彩娇
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第2期65-65,共1页
在小学语文教学中,阅读教学是其中的重要组成部分,对学生思维能力的培养有着积极的意义。要想提高学生的阅读能力,教师就需要运用一定的阅读教学技巧,以激发学生的阅读兴趣,吸引他们主动地参与到阅读教学之中。本文主要围绕小学高年级...
在小学语文教学中,阅读教学是其中的重要组成部分,对学生思维能力的培养有着积极的意义。要想提高学生的阅读能力,教师就需要运用一定的阅读教学技巧,以激发学生的阅读兴趣,吸引他们主动地参与到阅读教学之中。本文主要围绕小学高年级语文教学,就阅读教学技巧在其中的应用进行探析。
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关键词
阅读教学
小学语文
技巧
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职称材料
以问促学,互动课堂 ——提问策略在小学数学课堂中的应用探讨
8
作者
梁彩娇
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第5期146-146,共1页
提问是小学数学教学中必不可少的策略,运用于实践教学中具有历久弥新的生命力。本文首先分析了提问策略应用于小学数学课堂中的现状和问题;其次结合具体课例,说明了其运用于教学中的具体方法,认为教师应当针对学生兴趣提问、立足思维难...
提问是小学数学教学中必不可少的策略,运用于实践教学中具有历久弥新的生命力。本文首先分析了提问策略应用于小学数学课堂中的现状和问题;其次结合具体课例,说明了其运用于教学中的具体方法,认为教师应当针对学生兴趣提问、立足思维难点提问以及把握时机提问。
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关键词
提问
小学数学课堂
教学
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职称材料
题名
茶树根际促生菌的筛选与促生特性的研究
被引量:
15
1
作者
韩丽珍
邓兆辉
朱春艳
梁彩娇
韦德萍
机构
贵州大学生命科学学院
出处
《山地农业生物学报》
2016年第1期51-56,共6页
基金
贵州省大学生创新训练计划项目"贵州省茶树根际促生菌的促生机理研究"(201510657041)
文摘
从贵州地区的茶树根际土壤中分离筛选出6株根际促生菌,经16S rRNA基因分子鉴定,它们分属于假单胞菌属(Pseudomonas sp.)、芽孢杆菌属(Bacillus sp.)、束村氏菌属(Tsukamurella sp.)、伯克霍尔德氏菌属(Burkholderia sp.)和根瘤菌属(Rhizobium sp.)中。促生特性的研究结果显示,溶磷解钾性能最优的菌株为GD-3菌株,固氮效能最高的KKS-6-N1菌株,此外6个菌株具有溶磷解钾固氮、产IAA、产NH3、产HCN能力、可分泌嗜铁素及具有ACC脱氨酶活性等多种促生性能,可作为研制微生物肥料的优良菌株资源。
关键词
茶树
根际促生菌
促生特性
Keywords
Tea trees
Plant growth-promoting rhizobacteria
Growth-promoting characteristics
分类号
Q938.1 [生物学—微生物学]
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职称材料
题名
基于CRISPR/Cas系统的噬菌体基因组编辑
被引量:
1
2
作者
梁彩娇
孟繁梅
艾云灿
机构
中山大学生命科学学院
出处
《遗传》
CAS
CSCD
北大核心
2018年第5期378-389,共12页
基金
国家科技重大专项(编号:2014ZX0801105B002)
国家高技术研究収展计划(863计划)项目(编号:2006AA09Z420)资助
文摘
对原核生物获得性免疫系统CRISPR/Cas(clustered regularly interspaced short palindromic repeats/CRISPRassociated genes)的研究促进了新一代基因组编辑工具的产生和发展。噬菌体既是原核生物CRISPR阵列(CRISPR array)进化的原动力,又是CRISPR/Cas系统防御的对象。噬菌体功能基因组学研究的速率却落后于发现新噬菌体和测定基因组序列的速率。基于CRISPR/Cas系统的噬菌体基因组编辑,可为噬菌体功能基因组学研究提供新手段。本文评述了基于CRISPR/Cas系统编辑噬菌体基因组的几例开创性研究,并且比较了多种操作程序的异同点和优缺点。同时,进一步构建了联合使用CRISPR/Cas系统与噬菌体重组系统开展噬菌体基因组编辑的新方案,讨论了新方案的潜在局限性,并对如何选择不同方案给予了建议。
关键词
CRISPR/Cas系统
噬菌体
基因组编辑
同源重组
Keywords
CRISPR/Cas systems
bacteriophage
genome editing
homologous recombination
分类号
Q78 [生物学—分子生物学]
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职称材料
题名
小学音乐教学中民族文化的融入与渗透
被引量:
2
3
作者
梁彩娇
机构
广东肇庆端州区下瑶小学
出处
《北方音乐》
2020年第3期139-139,141,共2页
文摘
中华民族文化是我国传统文化的组成部分,是中华民族特有的文化,是我国艺术的瑰宝,在小学音乐课堂教学中,音乐教师要科学渗透民族文化,采用有效的教学策略,引导学生感知民族文化的魅力,探究民族文化的底蕴,增强他们的民族文化意识,培养他们的民族文化水平,从小塑造小学生的民族情感与民族情怀,实现民族艺术文化的传承性发展.
关键词
小学音乐教学
文化
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学生数学学习的差异性
4
作者
梁彩娇
机构
广西壮族自治区南宁市虹桥小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2019年第5期41-41,共1页
文摘
本文通过分析各年龄段学生的年龄特点、心理特征以及教师角色等方面对低年级学生与高年级学生学习的区别进行论述,并从这几个方面出发探讨低年级学生与高年级学生数学学习的对策,尤其是由三年级升到四五年级的数学教学策略及学习方法。从而提高数学教师的教学质量和学生的数学学习效率。
关键词
低年级学生与高年级学生
数学学习
区别
对策
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于核心素养的科学探究活动研究
5
作者
梁彩娇
机构
中山市东凤镇中心小学
出处
《小学科学》
2020年第8期16-17,共2页
文摘
发展学生核心素养,是当前我国基础教育课程改革乃至整个基础教育改革的热点。小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。在科学核心素养的培养中,实践是素养之母,科学探索是核心和关键。作为一线科学教师,应该与时俱进,把握核心素养的精神实质,在指导学生开展科学探究活动过程中践行核心素养的理念。关注核心素养的培育是目前世界各国基础教育理论研究和实践变革的重要趋势。
关键词
核心素养
教育理论研究
小学科学
基础教育改革
科学探究活动
基础教育课程改革
培养科学素养
实践变革
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈时政资源在初中道德与法治复习课的有效应用
6
作者
梁彩娇
机构
南宁市第十五中学
出处
《课堂内外(初中教研)》
2021年第7期142-143,共2页
文摘
道德与法治课是一门与时俱进的课程,在广西北部湾初中道德与法治学业水平考试中,大多以时政材料作为背景材料,考查学生对课本知识的识记、理解和运用能力。因此,在道德与法治复习课中运用时政资源来提高学生核心素养和分析问题和解决问题的能力尤为重要。本文旨在通过对时政资源的精选、问题设计、答题方法指导等策略来提高道德与法治复习的有效性。
关键词
时政资源
道德与法治复习课
有效应用
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
阅读教学技巧在小学高年级语文课堂中的应用
7
作者
梁彩娇
机构
中山市坦洲镇十四村小学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第2期65-65,共1页
文摘
在小学语文教学中,阅读教学是其中的重要组成部分,对学生思维能力的培养有着积极的意义。要想提高学生的阅读能力,教师就需要运用一定的阅读教学技巧,以激发学生的阅读兴趣,吸引他们主动地参与到阅读教学之中。本文主要围绕小学高年级语文教学,就阅读教学技巧在其中的应用进行探析。
关键词
阅读教学
小学语文
技巧
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
以问促学,互动课堂 ——提问策略在小学数学课堂中的应用探讨
8
作者
梁彩娇
机构
广西南宁市虹桥小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第5期146-146,共1页
文摘
提问是小学数学教学中必不可少的策略,运用于实践教学中具有历久弥新的生命力。本文首先分析了提问策略应用于小学数学课堂中的现状和问题;其次结合具体课例,说明了其运用于教学中的具体方法,认为教师应当针对学生兴趣提问、立足思维难点提问以及把握时机提问。
关键词
提问
小学数学课堂
教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
茶树根际促生菌的筛选与促生特性的研究
韩丽珍
邓兆辉
朱春艳
梁彩娇
韦德萍
《山地农业生物学报》
2016
15
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职称材料
2
基于CRISPR/Cas系统的噬菌体基因组编辑
梁彩娇
孟繁梅
艾云灿
《遗传》
CAS
CSCD
北大核心
2018
1
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职称材料
3
小学音乐教学中民族文化的融入与渗透
梁彩娇
《北方音乐》
2020
2
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职称材料
4
小学生数学学习的差异性
梁彩娇
《儿童大世界(教学研究)》
2019
0
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职称材料
5
基于核心素养的科学探究活动研究
梁彩娇
《小学科学》
2020
0
下载PDF
职称材料
6
浅谈时政资源在初中道德与法治复习课的有效应用
梁彩娇
《课堂内外(初中教研)》
2021
0
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职称材料
7
阅读教学技巧在小学高年级语文课堂中的应用
梁彩娇
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019
0
下载PDF
职称材料
8
以问促学,互动课堂 ——提问策略在小学数学课堂中的应用探讨
梁彩娇
《试题与研究(教学论坛)》
2019
0
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职称材料
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