立德树人背景下高中班主任德育渗透路径研究

中华民族是重视德育和志趣的民族,这决定了德育在古今教育中的重要地位。随着“落实立德树人根本任务”的提出,高中德育工作愈发关键。文章基于班主任视角,阐述立德树人背景下的高中德育渗透原则,并从班级文化建设等多个维度提出可行的教育路径,以供借鉴。

精准扶贫背景下学困生教育的困境和出路

在党中央的英明领导下,经过全国各族人民共同努力,我国的脱贫攻坚战已经取得了全面胜利,中华民族的历史翻开了崭新的篇章,中国人民创造了彪炳史册的人间奇迹。教育仍然是阻止贫穷传递的重要手段,是实现中华民族伟大复兴的国之利器。在精准扶贫背景下,少数民族边远贫困地区学困生教育的困境仍然需要解决,如何做好学困生的有效转化,让每一朵青春之花都绽放,是目前重要的教育课题之一。鉴于此,本文将结合富川瑶族自治县民族中学实际,主要围绕学困生教育的困境为中心进行策略研究,并结合实际情况给出一些合理化的意见和建议。

关于高中物理教学中常见电学实验问题分析

高中物理是一门涉及到电学、力学、物质能量等各个方面的实验性学科,具有较高的实践性,其中电学知识点繁多,电学实验也较为复杂,需要学生高度集中注意力、有坚实的理论基础和实践经验才能完整的、精准的完成电学实验,对于学生而言这样的难度并不低,所以在高中物理电学实验中,总会出现一些问题影响到实验结果。为此,教师需要积极的面对、分析电学实验中的问题,提高教学质量,保证学生电学实验学习时间的效果。

“小螺号”课程之数学拓展性阅读的研究

由于数学语言的符号化、逻辑性及严谨性、抽象性等特点,数学阅读有不同于一般阅读的特殊性,数学阅读常要求大脑建起灵活的语言转化机制,而这也正是数学阅读有别于其他阅读最主要的方面。学生智力发展的诊断研究表明,数学语言发展水平低的学生,课堂上对数学语言信息的敏感性差,思维转换慢,从而造成知识接受质差量少;教学实践也表明,数学语言发展水平低的学生的数学理解力也差,理解问题时常发生困难和错误。

数学阅读:培养学生学科素养——海口市第二十七小学数学阅读课程化实践路径探索

“数学阅读”,可以拓展学生视野,感受数学魅力,体会数学的博大精深,培养学习兴趣,激发学生思考,改变思维方式,发展学生能力,陶冶学生情操,使学生乐学会学,培养学生数学素养。海口市第二十七小学数学阅读课程化实践路径:一个目标、三板块课程内容、七"有"路径、三种评价方式。

小学计算教学的三大痛点与应对策略

海南省卓越教师何丽工作室自成立以来,开展了一系列的计算教学专题研讨活动,除了听工作室计算教学研讨课,还听了几十节乐东基地校老师的常态计算课;除了开展校本性研讨活动,还开展了"市县合作、区域交流""名师大讲堂"计算教学专题研讨交流活动。在日常教学的听课和系列调研活动中,深入了解小学计算教学状况,挖掘存在的真实痛点并加强实践交流,探索应对策略,总结了阶段性成果。