我国学前数字教育资源公共服务现状及改进建议

以自编问卷为研究工具,采用问卷调查和访谈相结合的方法,基于教师认知视角,对我国16个省的幼儿园教师使用学前数字教育资源的现状及实际需求展开调研。研究表明:供给主体对学前数字教育资源建设的关注与财政投入不足;学前数字教育资源公共服务资源载体单一、平台功能不完善;学前数字教育资源供给机制不健全,忽视供给过程;幼儿园教师信息技术应用能力缺乏,资源运用效果欠佳等是我国学前数字教育资源公共服务中存在的主要问题。为促进我国学前数字教育资源公共服务高质量发展,政府应构建主体多元的财政投入机制;建立以用户需求为导向的学前数字教育资源公共服务平台;优化学前数字教育资源公共服务供给过程;加强幼儿园教师信息素养培训。

品牌维护的对策探讨——由中国品牌现状引发的思考

近些年来,一些品牌迅速的崛起,很快又同样迅速的销声匿迹“,各领风骚三两年”。通过对相关资料的研究发现,品牌维护是我国品牌管理的薄弱点。对此笔者提出了一系列相应的对策,希望中国品牌能尽快地走向国际,创立出自己的世界品牌。