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题名浅谈高校专业培养如何实现以就业为导向
被引量:2
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作者
梁影晖
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机构
广州南华工商学院
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出处
《广西轻工业》
2009年第2期123-124,共2页
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文摘
高等教育是一种专业教育。当前我国从计划经济向市场经济转变,高等学校的培养目标和规格要实事求是,专业设置、培养模式、培养计划必须与时俱进地进行调整,拓宽专业面,增强学生适应能力和职业转移能力,做到紧贴学生的需求和就业市场的新变化。
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关键词
专业设置
培养模式
培养计划
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名室内空间的光影艺术试论虚形
被引量:1
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作者
梁影晖
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机构
南华工商学院
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出处
《科技信息》
2009年第20期226-226,共1页
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文摘
对于室内空间的环境设计而言,光影是不可或缺的重要组成元素:光不仅起照明的作用,而且还是界定空间、分割空间、改变室内空间氛围的重要手段,同时光还表现一定的装饰内容、空间格调和文化内涵,趋向于实用性及文化性的有机结合,成为现代装饰环境的一个重要因素。现代电光源进步日新月异,促使室内设计不但要完善光环境的质量以适应人们的视觉生理需要,更追求光影艺术的效果要满足人们的视觉心理要求。室内光影的重要性以及光照明的设计原则和灯光的表现形式就显得尤为重要。
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关键词
人工光
自然光
室内环境
光影构成
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分类号
TU238.2
[建筑科学—建筑设计及理论]
J0-05
[艺术—艺术理论]
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题名关于住宅空间的色彩运用
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作者
梁影晖
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机构
广州南华工商学院
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出处
《科技信息》
2009年第6期249-250,共2页
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文摘
事实证明,不同颜色对于长期身处其中的人会产生不同的心理影响,继而影响到生活的方方面面。那么怎样在美观与舒适之间找一个平衡点,如何让我们的家即美观又健康舒适,成了当今家居色彩搭配的一大重要元素。正确地应用色彩美学,让我们的家变得更加的和谐、舒适与健康。
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关键词
色彩
色彩搭配
心理影响
舒适
健康
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分类号
TU241
[建筑科学—建筑设计及理论]
TS941.11
[轻工技术与工程—服装设计与工程]
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题名品牌服饰展示空间设计中传统造园手法的应用分析
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作者
梁影晖
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机构
民办南华工商学院
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出处
《活力》
2016年第8期74-75,共2页
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文摘
现代营销以体验营销的模式为主导,所以在展示空间的设计上就要充分考虑置身其中的参观者的体验。而中国传统的园林游览就是一个感官体验的过程,独特的造园手法让人倍感亲切。本文将针对品牌服饰展示空间设计的现状,通过对传统造园手法的深入研究,分析品牌服饰展示空间设计中传统造园手法的应用,让品牌服饰展示空间的设计能够满足人们的感官体验。
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关键词
品牌服饰
展示空间设计
造园手法
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分类号
F270
[经济管理—企业管理]
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题名会展行业鼓励性政策研究——以珠江三角洲为例
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作者
梁影晖
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机构
南华工商学院
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出处
《商场现代化》
2016年第18期256-257,共2页
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文摘
本研究通过解读文献,梳理了我国会展业发展的历史和现状。同时,结合我国会展业高速发展的热潮,分析了鼓励性政府政策的目的和意义。同时,结合珠江三角洲地区会展业发展的现状,以及会展鼓励政策的创新性和数量提出了相关建议,最后,结合珠江三角洲地区的特点,本文提出了品牌化、政策引导和国际化的相关措施,为珠江三角洲地区会展业发展提出建议。
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关键词
会展行业
鼓励性政策
珠江三角洲
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分类号
F713.83
[经济管理—广告]
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题名浅析环境艺术设计创作中的文化构思
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作者
周宇
梁影晖
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机构
南华工商学院
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出处
《艺术与设计(理论版)》
2012年第A07期71-72,共2页
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文摘
文化的意识形态特征,使环境艺术设计过程中的文化构思成为整体设计方案的灵魂。通过充分的文化构思准备,明确的构思立意以及具体深入的构思表现,具体而合理的呈现出文化构思的思维脉络,有利于突出环境艺术设计创作的精神性和创新性,并保证设计与实施的顺利进行。
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关键词
文化
构思
环境艺术设计
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Keywords
Culture, Plot, Environmental Art Design
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分类号
J50-4
[艺术—艺术设计]
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题名“互联网+”背景下VI设计课程的教学策略
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作者
梁影晖
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机构
广东邮电职业技术学院
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出处
《学园》
2022年第24期23-25,共3页
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文摘
随着信息技术的快速发展,互联网和人们生活的联系越来越紧密,网络资源的应用成为教学的重要组成部分。VI设计课程是设计专业课程体系的重要组成部分,学好这门课程可以深入了解企业品牌形象的构建方式,为日后的工作奠定良好的基础。但VI设计课程教学中仍存在一些问题,对学生设计思维的培养不足,VI设计的独特性与针对性不足,导致设计人才和企业的匹配度不高。针对以上问题,提出“互联网+”背景下VI设计课程的教学策略,加强课程的改革力度,创新VI设计授课方式,提高教学质量,促进学生的全面发展。
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关键词
VI设计课程
“互联网+”
高职教育
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
J524-4
[艺术—艺术设计]
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