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选方用药 功在辨证——如何有效地使用中医药方精选网 被引量:1
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作者 梁德榜 《中国中医药现代远程教育》 2012年第18期103-103,共1页
中医学教材中阐述了各种疾病的治疗方法,如能够在临床中灵活运用,便可真正达到治病救人的目的。如何活用中医药治病救人确实是一个非常有实用价值的课题。笔者经长期实践,总结出一套行之有效的方法,
关键词 中医药方 精选 辨证用药
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中医知识瀚海上的两盏明灯——谈学习现代中医辩证思维与古中医辩证思维的体会 被引量:1
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作者 梁德榜 《中国中医药现代远程教育》 2010年第2期4-5,共2页
中医在长期的实践应用中形成了以中医四大经典为代表的古中医辩证思维及以现代中医教材为代表的现代中医辩证思维。具备了这两种辩证思维则如同有了两盏照亮中医知识瀚海的明灯,即可在中医知识海洋中自由翱游。实践中还发现:现代中医... 中医在长期的实践应用中形成了以中医四大经典为代表的古中医辩证思维及以现代中医教材为代表的现代中医辩证思维。具备了这两种辩证思维则如同有了两盏照亮中医知识瀚海的明灯,即可在中医知识海洋中自由翱游。实践中还发现:现代中医教材中的医术长于"扶正补虚、劫病驱邪",中医四大经典中的医术长于"调六气、促康复",在中医治疗疑难杂病实践中逐渐形成了先"张景岳"后"陈修园"的中医治疗风格。指出中医教材软件化更利于中医学与用。 展开更多
关键词 中医辩证思维 中医辩证法 中医基础理论
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多媒体在英语词汇教学中的运用 被引量:3
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作者 梁德榜 《广西教育》 2013年第34期66-67,共2页
英语词汇教学是英语教学的基础,根据课程要求,初中生要学会使用1500。1600个单词和200—300个习惯用语或固定搭配。对于许多刚开始接触外语学习的学生而言,这是个艰巨的任务。应如何解决这个难题?这是当前摆在每一位教师面前的一个... 英语词汇教学是英语教学的基础,根据课程要求,初中生要学会使用1500。1600个单词和200—300个习惯用语或固定搭配。对于许多刚开始接触外语学习的学生而言,这是个艰巨的任务。应如何解决这个难题?这是当前摆在每一位教师面前的一个重要课题。运用现代多媒体教学设备,能提高英语词汇教学的质量,为此,我校开展了名为“农村中学英语词汇教学信息化的研究”的课题研究,利用多媒体尽可能地完善每一个英语单词的看、 展开更多
关键词 英语多媒体词汇教学
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中医网络化的实践与思考
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作者 梁德榜 《中国教育与社会科学》 2009年第3期47-48,共2页
笔者对中医网络化已进行了五年的探索,发现中医网络化可利用用灵活的网页链接把中医辩证思维准确地表达,利用电脑内存大可把丰富的临床经验详细地记载,中医网络化,利于圆机活法的中医医术的传播与学习,降低中医学习、使用的难度。... 笔者对中医网络化已进行了五年的探索,发现中医网络化可利用用灵活的网页链接把中医辩证思维准确地表达,利用电脑内存大可把丰富的临床经验详细地记载,中医网络化,利于圆机活法的中医医术的传播与学习,降低中医学习、使用的难度。本文否定网上的“废除中医”论,肯定中医的科学性,并指出没有很强的辩证思维的人难学,不花长时间去积累临床经验的人难用,故高明中医医术流传不广。 展开更多
关键词 中医 网络化 废除中医
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中医网络化的实践与思考
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作者 梁德榜 《中国民族民间医药》 2009年第4期26-27,共2页
作者对中医网络化已进行了五年的探索,发现中医网络化可利用用灵活的网页链接把中医辩证思维准确地表达,利用电脑内存大可把丰富的临床经验详细地记载,中医网络化,利于圆机活法的中医医术的传播与学习,降低中医学习、使用的难度。本文... 作者对中医网络化已进行了五年的探索,发现中医网络化可利用用灵活的网页链接把中医辩证思维准确地表达,利用电脑内存大可把丰富的临床经验详细地记载,中医网络化,利于圆机活法的中医医术的传播与学习,降低中医学习、使用的难度。本文否定网上的"废除中医"论,肯定中医的科学性,并指出没有很强的辩证思维的人难学,不花长时间去积累临床经验的人难用。 展开更多
关键词 网络中医 五点要求 辩证思维 临床经验
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学习中医的捷径与阶梯
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作者 梁德榜 《医学信息(中旬刊)》 2011年第1期329-330,共2页
本文指出培养中医辩证思维是学习中医的捷径,优秀的中医教材是学习中医的阶梯;把优秀的中医教材电子化、智能化,可快捷地辩证用药,能快速培养中医辩证思维,迅速地提高医术,犹如"阶梯"变"电梯"。
关键词 中医辩证思维 捷径 阶梯
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