基于“岗课赛证”融通的中职幼儿教育专业课堂教学探究

本文论述基于“岗课赛证”融通开展中职幼儿教育专业课堂教学的策略:以岗课一体,打造多元化教学场景;以课赛交融,锻造学生的职业技能;以课证融合,明晰产业化教学方向;以赛证合一,拓宽学生的就业发展通道,促进学生综合能力与职业素养的良性发展。

中小学教师培训现状及期望的调查研究

随着信息技术的飞速发展,我国中小学学生的学习需求也发生了相应变化。为进一步满足学生变化发展的学习需要,中小学教师必须与时俱进,努力提升教师专业化水平。教师培训是教师水平提升的重要途径之一。文章以一线中小学教师为调查对象,了解目前中小学教师培训中存在的问题,以及他们对培训的期望,并针对问题和期望之间的落差提出自己的看法。

油茶谷氧还蛋白编码基因CoROXY19的分离鉴定及功能分析

油茶是一种潜在的经济林模式树种,其研究受到越来越多的重视。以油茶主栽品种‘华硕’为研究材料,通过RT-PCR克隆方法,获得一个高等植物特异的CC型谷氧还蛋白(glutaredoxin,GRX)基因家族成员,命名为Co ROXY19。Co ROXY19基因的开放阅读框(ORF)为444 bp,编码147个氨基酸,分子质量为15.62 kDa,具有典型的谷氧还蛋白结构域,包括酶活性中心、谷胱甘肽结合位点和转录因子结合位点。进化树分析发现CoROXY19与茶树CsROXY19同源关系最近,亚细胞定位发现CoROXY19蛋白在细胞质和细胞核中均有分布,酵母双杂交和双分子荧光互补实验证实CoROXY19与转录因子AtTGA2相互作用,实时荧光定量PCR表明CoROXY19基因在叶片中的表达受机械损伤诱导,预示油茶CoROXY19可能通过与转录因子相互作用,参与调节抗逆相关激素信号转导。

植物有机毒素解毒修复相关突变体的筛选和鉴定

陆生植物具有特殊的解毒和修复功能,通过酶促代谢反应降低或清除体内的异源有机毒素物质。为筛选和鉴定拟南芥解毒修复相关的调控因子,以对毒素超敏感的ROXY19转基因植株为亲本,通过正向遗传学手段筛选抗性恢复的突变体。初筛和复筛获得8个解毒能力相对提高的候选突变体,命名为biànhuó1~8(bió1~8)。与野生型拟南芥和亲本植株相比,bió1突变体主根毛数量明显增加,bió2突变体花瓣数目变多。bió候选突变体呈现不同生长发育表型,说明植物的解毒修复反应和生长发育过程紧密相关,可能发现新的解毒修复调控因子。